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教学理论、教学法
新入职师范毕业生教学技能现状调查及分析--以S师范大学小学教育专业本科生为例
我国高校师范类专业认证政策研究
理科师范生社会性科学议题论证之研究--以S高校为例
地理师范生的地理空间思维研究
职前化学教师教学设计现状研究
师范类专业认证背景下地方高师院校课堂教学改革研究
高校卓越小学教师培养模式问题研究--以H大学小学教育专业本科为例
基于生态学视域的藏汉双语师范生对双语教师职业认同的研究--以Q大学为例
玉林师范学院创新人才培养项目管理研究
顶岗实习生同情失落的原因及其培育策略研究
同伴互评评分准确性影响因素研究
职前教师教学实践能力现状及对策研究--以甘肃省X师范大学为例
立足教师教育实践教学的“四元多维”模式研究
基于Moodle的网络教学平台的设计与实现
本科师范生教学技能培养满意度调查研究--以甘肃省两所高师院校为例
职前教师教育课程质量调查研究--以N大学学生满意度为例
“教师教育国家级精品资源共享课”建设研究
师范生批判性思维调查研究--以S大学为例
教师教育课程设置与实施的问题及对策研究--以S省三所院校为例
免费师范生初职教师学习共同体现状的研究
教师教育目标的一致性分析--基于三个教师教育政策文本的对比研究
高师院校师范专业学生教学设计能力测评研究
地方师范大学非师范专业师实践课程建设研究--以S地方师范大学为例
地方师范院校教师教育类课程的教学现状研究--以X校为例
学科差异视角下地方师范院校课堂教学现状研究--基于山西省八所地方师范院校的实证研究
地方师范院校学生课堂参与现状分析及对策--以S省8所地方师范院校为例
模拟教学演练对职前科学教师教学设计能力的影响的研究
教师资格证考试背景下师范生的认识、收获、影响的调查--以山西师范大学为例
师范生的教师教育课程认同、学习投入度及学业成就的关系研究
高师院校职前教师TPACK现状调查--以山西师范大学为例
基于中小学教师专业发展需求的地方师范院校课堂教学问题及对策研究
地方高师院校免费师范生教师角色意识及影响因素研究--以S师范大学为例
师范生专业能力调查研究--以S大学为例
职前化学教师学科知识和学科教学知识的调查研究--以有机化学为例
美国专业发展学校职前教师从教技能培养机制研究
适应“互联网+”环境的师范生信息技术应用能力培养研究
混合学习情境下反思对师范生课件制作能力的影响研究
职前化学教师社会性科学议题决策力调查研究
基于关键事件视角下免费师范生教师专业成长叙事研究--以三位初中语文免费师范生教师为例
幼专文化基础课程实施的现状、问题与对策研究--以XX幼儿师范高等专科学校为例
地方新建本科师范院校国际化人才培养研究--以云南省为例
我国“全科型”小学教师教育课程设置研究
师范生学习共同体的建设研究--以Q大学小学教育全科专业为例
高师院校教师教育课程设置现状调查与分析--基于师范生的视角
株洲市幼儿师范学校教学质量内部保障条件现状与改善策略研究
回归乡土--乡村教师职前培养课程设置研究
融合教育理念下台湾地区职前教师教育课程之研究
芬兰中小学职前教师教育课程体系研究
师范生教育实践课程整合的现状调查及对策研究
两岸教师教育实践课程的比较研究--大陆G大学与台湾P大学小学教育专业个案分析
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