| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第9-14页 |
| (一) 选题的缘起 | 第9页 |
| (二) 研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| 1. 研究的目的 | 第9-10页 |
| 2. 研究的意义 | 第10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-14页 |
| 1. 核心概念界定 | 第10-11页 |
| 2. 相关研究成果综述 | 第11-14页 |
| (四) 研究的思路与方法 | 第14页 |
| 1. 研究思路 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14页 |
| 二、免费师范生语文教师的培养定位与独特性分析 | 第14-16页 |
| 三、三位初中免费师范生语文教师专业成长叙事研究 | 第16-30页 |
| (一) T老师专业成长的叙事研究 | 第16-23页 |
| 1. 素描: T老师 | 第16页 |
| 2. 入职经历 | 第16页 |
| 3. 专业成长的历程及关键事件的影响 | 第16-23页 |
| (二) F老师专业成长的叙事研究 | 第23-26页 |
| 1. 素描: F老师 | 第23页 |
| 2. 入职经历 | 第23-24页 |
| 3. 专业成长的历程及关键事件的影响 | 第24-26页 |
| (三) G老师专业成长的叙事研究 | 第26-30页 |
| 1. 素描: G老师 | 第26-27页 |
| 2. 入职经历 | 第27页 |
| 3. 专业成长历程及关键事件的影响 | 第27-30页 |
| 四、免费师范生语文教师专业成长的影响因素分析 | 第30-32页 |
| (一) 主观因素对免费师范生语文教师专业成长的影响 | 第30-31页 |
| (二) 客观因素对免费师范生语文教师专业成长的影响 | 第31-32页 |
| 五、免费师范生语文教师专业成长历程的启示 | 第32-34页 |
| (一) 对语文免费师范生教师职前教育的启示 | 第32-33页 |
| (二) 对语文免费师范生教师职后教育的启示 | 第33-34页 |
| 六、研究反思 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38页 |