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株洲市幼儿师范学校教学质量内部保障条件现状与改善策略研究

摘要第3-5页
Abstract第5-6页
第一章 绪论第11-17页
    第一节 问题提出与研究意义第11-12页
        一、问题提出第11-12页
        二、研究意义第12页
    第二节 文献综述第12-16页
        一、国外研究现状第13页
        二、国内研究现状第13-15页
        三、文献述评第15-16页
    第三节 研究思路与研究方法第16-17页
        一、研究思路第16页
        二、研究方法第16-17页
第二章 株洲市幼儿师范学校教学质量内部保障体系要素构成第17-23页
    第一节 教学质量内部保障体系要素确定的思路与依据第17-18页
    第二节 教学质量内部保障体系要素的具体内容第18-21页
        一、办学理念第18-19页
        二、资源建设状态第19-20页
        三、教学工作状态第20页
        四、教育教学过程管理第20页
        五、素质教育状态第20-21页
        六、需求方反馈第21页
    第三节 小结与讨论第21-23页
第三章 株洲市幼儿师范学校教学质量内部保障条件现状分析第23-36页
    第一节 办学理念和人才养目标第23-24页
        一、办学理念第23页
        二、人才培养目标第23-24页
    第二节 资源建设情况第24-28页
        一、师资队伍建设情况第24-26页
        二、教学基础条件现状第26-27页
        三、信息化建设状态第27-28页
    第三节 教学工作状态第28-30页
        一、专业建设状态第28-29页
        二、课程建设状态第29页
        三、课堂教学与实践教学第29-30页
    第四节 过程管理与运行状态第30-32页
        一、教学管理第30-31页
        二、学生管理第31页
        三、质量监控第31-32页
        四、安全管理第32页
    第五节 学生素质第32-34页
        一、德育工作第32-33页
        二、文化素养第33-34页
    第六节 校园文化第34页
    第七节 小结与评价第34-36页
第四章 株洲市幼儿师范学校教学质量现状考察第36-47页
    第一节 调查问卷的设计第36页
    第二节 调查对象的选择第36-38页
    第三节 调查结果分析第38-47页
        一、学校教学及学生生活基础设施建设滞后第38-39页
        二、专业课程教材与图书资料建设落后第39-40页
        三、课程设置与课堂管理评价不高第40-42页
        四、教师队伍建设差强人意第42-45页
        五、学生素质影响教学质量第45页
        六、校园活动开展频繁第45-46页
        七、毕业生就业跟踪不到位第46-47页
第五章 株洲市幼儿师范学校教学质量内部保障条件改善策略第47-55页
    第一节 优化校园物质条件建设第47-48页
        一、改善现有物质条件第47页
        二、积极加快“入城”建设第47-48页
    第二节 注重教学资源的时效性第48页
    第三节 关注课堂过程管理第48-50页
        一、合理安排课时第48-49页
        二、优化课程内容第49页
        三、制定合理的课堂管理制度第49-50页
    第四节 关注教师队伍建设第50-52页
        一、严把教师素质关第50页
        二、注重教师业务能力第50页
        三、改善教师管理与评价方式第50-52页
    第五节 提升学生整体素质第52-53页
        一、严格学生入校机制第52页
        二、加强在校学生素质培养第52-53页
    第六节 有效利用校园文化活动第53页
        一、注重校园文化活动的质第53页
        二、控制校园文化活动的量第53页
    第七节 建立毕业生就业信息反馈制度第53-55页
结语第55-57页
参考文献第57-60页
附录1 株洲市幼儿师范学校教学工作诊断项目表第60-61页
附录2 毕业生对学校教学质量内部保障条件评价调查问卷第61-66页
附录3 用人单位对毕业生综合素质评价调查问卷第66-67页
附录4 教师工作满意度调查访谈提纲第67-68页
附录5 研究生期间发表论文第68-69页
致谢第69-70页

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