| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第9-19页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.3 研究内容 | 第17页 |
| 1.4 研究意义 | 第17-19页 |
| 2 研究方法设计 | 第19-23页 |
| 2.1 研究思路 | 第19页 |
| 2.2 培养方案的比较分析框架 | 第19-20页 |
| 2.3 调查问卷的编制 | 第20-21页 |
| 2.4 研究过程 | 第21-23页 |
| 3 教师教育课程设置比较分析 | 第23-31页 |
| 3.1 培养目标比较分析 | 第23-24页 |
| 3.2 教师教育课程学分比例的比较分析 | 第24-25页 |
| 3.3 教师教育课程科目设置的比较分析 | 第25-29页 |
| 3.4 研究小结 | 第29-31页 |
| 4 教师教育课程实施的调查分析 | 第31-49页 |
| 4.1 教师教育课程教学内容的调查分析 | 第31-33页 |
| 4.2 教师教育课程教学方式的调查分析 | 第33-36页 |
| 4.3 教师教育课程评价方式的调查分析 | 第36-39页 |
| 4.4 教育实践课程实施的调查分析 | 第39-44页 |
| 4.5 师范生学习效果的调查分析 | 第44-47页 |
| 4.6 教师教育课程实施现状调查结论 | 第47-49页 |
| 5 教师教育课程存在的问题及对策 | 第49-63页 |
| 5.1 教师教育课程存在的问题 | 第49-53页 |
| 5.1.1 《课程标准》存在的主要问题 | 第49页 |
| 5.1.2 各院校培养方案存在的主要问题 | 第49-51页 |
| 5.1.3 教师教育课程实施存在的主要问题 | 第51-53页 |
| 5.2 教师教育课程改革的建议 | 第53-63页 |
| 5.2.1 积极修正《课程标准》,促进教师教育课程改革 | 第53-54页 |
| 5.2.2 高校要积极修订培养方案,优化教师教育课程设置 | 第54-58页 |
| 5.2.3 优化教师教育课程实施,提高课程教学质量 | 第58-63页 |
| 6 研究不足与展望 | 第63-65页 |
| 6.1 研究不足 | 第63页 |
| 6.2 研究展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-75页 |
| 在学期间研究成果 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
