| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第7页 |
| 1.2 相关概念的界定 | 第7-8页 |
| 1.3 国内外研究进展 | 第8-9页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第9-11页 |
| 2 研究过程 | 第11-29页 |
| 2.1 测评对象的确定 | 第11页 |
| 2.2 测评工具的选择 | 第11-12页 |
| 2.3 测评工具的信效度分析 | 第12-29页 |
| 3 研究结果及分析 | 第29-63页 |
| 3.1 教学设计能力总体水平的研究结果及分析 | 第29-37页 |
| 3.2 教学设计能力在不同性别上的研究结果及分析 | 第37-39页 |
| 3.3 教学设计能力在不同专业上的研究结果及分析 | 第39-63页 |
| 4 结论与建议 | 第63-67页 |
| 4.1 结论 | 第63页 |
| 4.2 建议 | 第63-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-79页 |
| 在学期间的研究成果 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81页 |