| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题的背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状综述 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第11-12页 |
| 1.3 主要内容及方法 | 第12-15页 |
| 1.3.1 主要内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 相关概念及理论 | 第15-20页 |
| 2.1 相关基本慨念的界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 创新人才 | 第15-16页 |
| 2.1.2 人才培养模式 | 第16页 |
| 2.1.3 项目管理 | 第16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-20页 |
| 2.2.1 人力资本理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 项目管理理论 | 第17-20页 |
| 第三章 玉林师范学院创新人才培养的现状 | 第20-28页 |
| 3.1 玉林师范学院简介 | 第20-21页 |
| 3.2 玉林师范学院创新人才培养的现状 | 第21-28页 |
| 3.2.1 创新人才培养实验班的简介 | 第21-22页 |
| 3.2.2 以项目管理的生命周期对创新人才实验班“卓越班”和“挂榜班”的探讨 | 第22-28页 |
| 第四章 玉林师范学院创新人才培养模式存在问题与原因分析 | 第28-31页 |
| 4.1 创新人才培养模式存在的突出问题 | 第28-30页 |
| 4.1.1 办学理念的束缚 | 第28-29页 |
| 4.1.2 教师评估体系缺乏科学性 | 第29页 |
| 4.1.3 资源的约束 | 第29-30页 |
| 4.2 创新人才培养模式存在问题的原因分析 | 第30-31页 |
| 第五章 玉林师范学院创新人才培养对策 | 第31-39页 |
| 5.1 以学生为本,做好顶层设计 | 第31-32页 |
| 5.2 优化及整合资源 | 第32-34页 |
| 5.2.1 师资队伍的建设 | 第32-33页 |
| 5.2.2 课堂资源的共享 | 第33页 |
| 5.2.3 教学设备的共享 | 第33-34页 |
| 5.3 优化课程设置 | 第34页 |
| 5.4 优化教育环境 | 第34-36页 |
| 5.4.1 营造创新文化 | 第35页 |
| 5.4.2 校园建筑 | 第35页 |
| 5.4.3 人文环境 | 第35-36页 |
| 5.5 多样化的人才培养思路及途径 | 第36-37页 |
| 5.5.1 鼓励并引导学生独立思考 | 第36页 |
| 5.5.2 增加实验课及实践课的比例 | 第36-37页 |
| 5.5.3 协同育人 | 第37页 |
| 5.6 构建创新人才的评价体系 | 第37-39页 |
| 5.6.1 校内评价体系 | 第37-38页 |
| 5.6.2 校外评价体系 | 第38-39页 |
| 结束语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |