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教学理论、教学法
德国应用技术大学人才培养对我国新建本科高校转型的启示
高校通识类影视教育课程研究--以石河子大学为例
同伴关系对大学生学业成绩影响研究
学习分析技术在高校教育中的应用研究
美国文理学院本科生导师制研究
合作学习中反馈形式对本科生学习动机和成绩的影响研究
以学生为中心的本科教学质量评估范式初探--基于H校的个案分析
高校课程考试命题改革初探--以湖北省H高校为例
新建本科院校课程考试实施管理研究
大学生就读经验的叙事研究--基于12名个案的访谈调查
高校课程考试作弊归因分析及对策建议--基于X大学的调查
“动力学的大教育”理论与大学教学改革新探
邮轮旅游乘务人才双定制化培养模式的研究
互联网时代大学生自主学习存在的问题及管理策略优化研究
关于中日两国通识教育的发展历程与现状的对比研究--以九州大学和复旦大学为例
朱自清大学文学教育研究
大学生专业认同与学业成绩差异研究
艺术类院校学生考试作弊问题及其对策
艺术教育与大学生人文素养培育研究--以C大学为例
泉州市属本科院校应用型人才培养路径优化研究
我国高校创客教育发展现状与发展策略研究
福建省本科高校创业教育管理研究
地方高校大学生创新实践能力培养的研究--以管理类专业为例
大学教育与人的创新素养发展--基于大学生活的社会学考察
提高工科学生解决复杂工程问题能力的研究
基于管理熵理论的实验教学示范中心可持续发展研究
高校课程教学大纲实施现况研究--以S大学为例
大学生体验领悟式学习实证研究--以《管理心理学》的学习为例
地方高校专业建设指标数据分析系统的设计
数据挖掘在本科人才培养中的应用研究
基于工业4.0背景下高校大学生的工匠精神培育研究
基于工程教育专业认证的本科人才培养模式研究--以某高校计算机科学与技术专业为例
大学生专业认同对学习投入的影响：学校归属感和学业自我效能感的链式中介作用
以学生为中心的本科教学模式路径探索
高校人文社会科学学科育人功能评价研究
基于数据分析的高校学生评教有效性研究
我国研究型大学本科生跨学科教育模式研究--基于分类学原理视角
美国高校人文社会学科建设研究
沉默的外表在表现与思想的内在参与：大班课堂下中国学生学习特征的实证研究
高校贫困生学业成就研究--以N大学为例
中国高校影视教育历史研究--民国时期
学科文化视角下的大学生学习参与研究--基于南京大学SERU调查的分析
大学生课堂沉默实证研究--以南京大学为例
我国高校创新人才培养模式改革现状调查研究
高校青年教师教学能力发展研究--以A大学为例
大学先修数学课程校本化实施的方法探索--以江苏省锡山高级中学为例
基于模糊综合评判的大学生综合素质测评系统的设计与实现
海洋强国建设视阈下大学生海洋意识培养研究
以器官系统为基础的医学课程整合研究与实践
我国大学通识教育学生满意度研究--以J大学为例
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