| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 引言 | 第6-12页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第6-7页 |
| (一)研究的目的 | 第6页 |
| (二)研究的意义 | 第6-7页 |
| 二、国内外研究动态 | 第7-10页 |
| (一)国内的研究动态 | 第7-9页 |
| (二)国外的研究动态 | 第9-10页 |
| 三、主要研究内容和解决的主要问题 | 第10-12页 |
| (一)研究内容 | 第10页 |
| (二)研究方法 | 第10-11页 |
| (三)创新之处 | 第11-12页 |
| 第一章 概念界定与理论基础 | 第12-18页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第12-15页 |
| 一、双一流建设 | 第12页 |
| 二、创新型人才 | 第12-13页 |
| 三、创新实践能力 | 第13-15页 |
| 四、创新实践能力培养 | 第15页 |
| 第二节 理论基础 | 第15-18页 |
| 一、人的全面发展理论 | 第15-16页 |
| 二、斯滕伯格的创造力投资理论 | 第16-17页 |
| 三、布鲁纳的发现教学模式 | 第17-18页 |
| 第二章 国内外高校大学生创新实践能力培养的经验借鉴 | 第18-22页 |
| 第一节 美国大学生创新实践能力培养 | 第18-19页 |
| 第二节 德国大学生创新实践能力培养 | 第19-20页 |
| 第三节 日本大学生创新实践能力培养 | 第20页 |
| 第四节 台湾地区大学生创新实践能力培养 | 第20-22页 |
| 第三章 地方高校大学生创新实践能力培养的现状调查——以管理类专业为例 | 第22-31页 |
| 第一节 调查问卷样本设计与实施 | 第22页 |
| 第二节 调查问卷数据结果与分析 | 第22-28页 |
| 一、学生基本情况描述 | 第22-23页 |
| 二、学生对创新实践能力的认识 | 第23-25页 |
| 三、学校创新实践能力培养的现状 | 第25-27页 |
| 四、影响学生提升创新实践能力的因素 | 第27-28页 |
| 第三节 大学生创新实践能力培养存在的问题 | 第28-31页 |
| 一、缺乏政府相关政策、资金支持 | 第28页 |
| 二、高校重视程度低、师资不稳定 | 第28-29页 |
| 三、教师缺乏创新素质、创新精神 | 第29-30页 |
| 四、学生创新实践能力重视程度低 | 第30-31页 |
| 第四章 地方高校大学生创新实践能力培养的对策 | 第31-42页 |
| 第一节 政府加强政策引导,资金支持 | 第31-32页 |
| 一、加强高校创新实践人才培养政策引导 | 第31-32页 |
| 二、加强高校创新实践项目资金统筹 | 第32页 |
| 第二节 高校搭建创新平台,完善课程体系 | 第32-36页 |
| 一、寻求地方资源支持,构建创新实践平台 | 第32-33页 |
| 二、完善大学生创新实践课程和激励机制 | 第33-34页 |
| 三、建设校园创新文化,营造良好创新氛围 | 第34-35页 |
| 四、开展大学生创新实践活动,激发学生创新活力 | 第35-36页 |
| 第三节 高校教师转变教学方式,培养创新素质 | 第36-38页 |
| 一、培养创新型教师,提高教师整体素质 | 第36-37页 |
| 二、完善教师培训和激励机制 | 第37-38页 |
| 第四节 学生提高创新意识,培养创新精神 | 第38-42页 |
| 一、加强自身创新实践意识,培养创新品格 | 第38-39页 |
| 二、积极参加创新实践活动,增强创新精神 | 第39-40页 |
| 三、夯实知识基础,提高自身素质 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |