| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第8页 |
| 1.3 研究目的 | 第8页 |
| 1.4 概念界定 | 第8-10页 |
| 1.5 研究创新点 | 第10页 |
| 1.6 研究范围与限制 | 第10-11页 |
| 1.7 论文框架 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 国外课程教学大纲的研究现状 | 第12-14页 |
| 2.2 国内课程教学大纲的研究现状 | 第14-20页 |
| 2.2.1 对课程教学大纲的认识 | 第15-16页 |
| 2.2.2 课程教学大纲的内容 | 第16-17页 |
| 2.2.3 国外课程教学大纲实施对我国的启示 | 第17-18页 |
| 2.2.4 课程教学大纲的实施现状 | 第18-20页 |
| 第3章 研究设计与实施 | 第20-25页 |
| 3.1 研究设计路线 | 第20页 |
| 3.2 研究对象 | 第20-21页 |
| 3.3 研究方法 | 第21-25页 |
| 3.3.1 问卷调查法 | 第21-23页 |
| 3.3.2 访谈法 | 第23-25页 |
| 第4章 课程教学大纲的实施现状分析 | 第25-46页 |
| 4.1 课程教学大纲的文本介绍 | 第25-30页 |
| 4.2 课程教学大纲的实施现状调查问卷结果与分析 | 第30-36页 |
| 4.2.1 学生对于课程教学大纲的认知与态度 | 第30-31页 |
| 4.2.2 学生对课程教学大纲内容的了解 | 第31-33页 |
| 4.2.3 学生对于课程教学大纲的执行情况 | 第33页 |
| 4.2.4 学生从课程教学大纲获得的实际效用 | 第33-34页 |
| 4.2.5 教师对课程教学大纲的执行情况 | 第34-35页 |
| 4.2.6 问卷调查小结 | 第35-36页 |
| 4.3 课程教学大纲的实施现状访谈结果与分析 | 第36-44页 |
| 4.3.1 关于教师对于课程教学大纲介绍的访谈反馈 | 第39-40页 |
| 4.3.2 关于教师对于课程教学大纲的执行和学生反馈 | 第40-42页 |
| 4.3.3 学生对于课程教学大纲的看法和意见 | 第42-43页 |
| 4.3.4 访谈小结 | 第43-44页 |
| 4.4 总结 | 第44-46页 |
| 第5章 问题与建议 | 第46-52页 |
| 5.1 课程教学大纲实施中的问题 | 第46-48页 |
| 5.1.1 任课教师对于课程教学大纲的介绍浅显 | 第46页 |
| 5.1.2 教学实施过程缺乏课程教学大纲的应用 | 第46-47页 |
| 5.1.3 学生对于课程教学大纲认识度不高 | 第47-48页 |
| 5.2 建议 | 第48-52页 |
| 5.2.1 增强老师对课程教学大纲的责任意识 | 第48-49页 |
| 5.2.2 树立学生的课程教学大纲意识 | 第49-50页 |
| 5.2.3 规范课程教学大纲的编写、管理、实施和评价 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录一 S大学课程教学大纲样例 | 第54-57页 |
| 附录二 调查问卷 | 第57-59页 |
| 附录三 访谈提纲 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
