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高校课程教学大纲实施现况研究--以S大学为例

摘要第2-3页
abstract第3-4页
第1章 绪论第7-12页
    1.1 研究背景第7-8页
    1.2 研究意义第8页
        1.2.1 理论意义第8页
        1.2.2 现实意义第8页
    1.3 研究目的第8页
    1.4 概念界定第8-10页
    1.5 研究创新点第10页
    1.6 研究范围与限制第10-11页
    1.7 论文框架第11-12页
第2章 文献综述第12-20页
    2.1 国外课程教学大纲的研究现状第12-14页
    2.2 国内课程教学大纲的研究现状第14-20页
        2.2.1 对课程教学大纲的认识第15-16页
        2.2.2 课程教学大纲的内容第16-17页
        2.2.3 国外课程教学大纲实施对我国的启示第17-18页
        2.2.4 课程教学大纲的实施现状第18-20页
第3章 研究设计与实施第20-25页
    3.1 研究设计路线第20页
    3.2 研究对象第20-21页
    3.3 研究方法第21-25页
        3.3.1 问卷调查法第21-23页
        3.3.2 访谈法第23-25页
第4章 课程教学大纲的实施现状分析第25-46页
    4.1 课程教学大纲的文本介绍第25-30页
    4.2 课程教学大纲的实施现状调查问卷结果与分析第30-36页
        4.2.1 学生对于课程教学大纲的认知与态度第30-31页
        4.2.2 学生对课程教学大纲内容的了解第31-33页
        4.2.3 学生对于课程教学大纲的执行情况第33页
        4.2.4 学生从课程教学大纲获得的实际效用第33-34页
        4.2.5 教师对课程教学大纲的执行情况第34-35页
        4.2.6 问卷调查小结第35-36页
    4.3 课程教学大纲的实施现状访谈结果与分析第36-44页
        4.3.1 关于教师对于课程教学大纲介绍的访谈反馈第39-40页
        4.3.2 关于教师对于课程教学大纲的执行和学生反馈第40-42页
        4.3.3 学生对于课程教学大纲的看法和意见第42-43页
        4.3.4 访谈小结第43-44页
    4.4 总结第44-46页
第5章 问题与建议第46-52页
    5.1 课程教学大纲实施中的问题第46-48页
        5.1.1 任课教师对于课程教学大纲的介绍浅显第46页
        5.1.2 教学实施过程缺乏课程教学大纲的应用第46-47页
        5.1.3 学生对于课程教学大纲认识度不高第47-48页
    5.2 建议第48-52页
        5.2.1 增强老师对课程教学大纲的责任意识第48-49页
        5.2.2 树立学生的课程教学大纲意识第49-50页
        5.2.3 规范课程教学大纲的编写、管理、实施和评价第50-52页
参考文献第52-54页
附录一 S大学课程教学大纲样例第54-57页
附录二 调查问卷第57-59页
附录三 访谈提纲第59-60页
攻读学位期间取得的研究成果第60-61页
致谢第61-62页

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