摘要 | 第3-4页 |
abstract | 第4-5页 |
第一章 导论 | 第9-20页 |
第一节 研究背景和意义 | 第9-11页 |
一、研究背景 | 第9-10页 |
二、研究意义 | 第10-11页 |
第二节 国内外文献研究综述 | 第11-17页 |
一、国外文献研究现状 | 第11-12页 |
二、国内文献研究现状 | 第12-17页 |
三、对现有研究的评述 | 第17页 |
第三节 研究思路与方法 | 第17-19页 |
一、研究思路 | 第17-18页 |
二、研究方法 | 第18-19页 |
第四节 研究内容及创新点 | 第19-20页 |
一、研究内容 | 第19页 |
二、创新点 | 第19-20页 |
第二章 相关概念界定与理论基础 | 第20-27页 |
第一节 相关概念界定 | 第20-22页 |
一、应用型人才的内涵 | 第20-21页 |
二、市属本科院校 | 第21-22页 |
第二节 相关理论概述 | 第22-27页 |
一、教育内外部关系规律 | 第22-23页 |
二、三螺旋理论 | 第23-25页 |
三、理论应用的适切性分析 | 第25-27页 |
第三章 泉州市属本科院校应用型人才培养调查与分析 | 第27-47页 |
第一节 泉州市属本科院校应用型人才培养现状 | 第27-30页 |
一、高校试点转型 | 第27-28页 |
二、人才培养模式 | 第28-29页 |
三、课程体系设置 | 第29页 |
四、实践教学形式 | 第29-30页 |
第二节 泉州市属本科院校应用型人才培养存在问题的调查分析 | 第30-37页 |
一、调查说明 | 第30-32页 |
二、泉州市属本科院校应用型人才培养存在的问题 | 第32-37页 |
(一)政府未起应有的作用 | 第33页 |
(二)毕业生质量不高 | 第33-34页 |
(三)专业设置不能适应市场需求 | 第34-35页 |
(四)师资数量不足 | 第35-36页 |
(五)企业角色弱化 | 第36-37页 |
第三节 泉州市属本科院校应用型人才培养存在问题的原因分析 | 第37-47页 |
一、政府层面 | 第37-41页 |
(一)政府角色错位 | 第37-38页 |
(二)制度不完善 | 第38-40页 |
(三)财政支持不够 | 第40-41页 |
(四)服务职能失位 | 第41页 |
二、高校层面 | 第41-44页 |
(一)高校发展定位不清 | 第41页 |
(二)师资管理机制滞后 | 第41-42页 |
(三)课程设置重学轻术 | 第42-43页 |
(四)实践教学效果不佳 | 第43-44页 |
三、企业层面 | 第44-47页 |
(一)企业参与度不高 | 第44-46页 |
(二)企业接纳能力有限 | 第46-47页 |
第四章 国内外区域应用型人才培养的经验与启示 | 第47-53页 |
第一节 国内外区域应用型人才培养经验 | 第47-51页 |
一、美国加州地区应用型人才培养经验 | 第47-49页 |
二、宁波地区高校应用型人才培养经验 | 第49-51页 |
第二节 国内外区域应用型人才培养经验启示 | 第51-53页 |
一、政府大力主导 | 第51-52页 |
二、企业积极参与 | 第52页 |
三、学校努力转型 | 第52-53页 |
第五章 泉州市属本科院校应用型人才培养优化路径 | 第53-59页 |
第一节 政府发挥主导作用 | 第53-55页 |
一、理清政府角色 | 第53-54页 |
二、完善相关制度 | 第54页 |
三、搭建校企合作机制 | 第54-55页 |
四、加大财政支持 | 第55页 |
第二节 高校主动转型 | 第55-58页 |
一、坚定走应用型高校之路 | 第55-56页 |
二、专业对接产业 | 第56页 |
三、重构课程体系 | 第56页 |
四、完善教学模式 | 第56-57页 |
五、构建应用型师资队伍 | 第57-58页 |
第三节 行业企业深度参与 | 第58-59页 |
一、及时反馈信息 | 第58页 |
二、参与实践教学 | 第58-59页 |
第六章 研究结论与展望 | 第59-61页 |
一、主要结论 | 第59页 |
二、研究不足与展望 | 第59-61页 |
参考文献 | 第61-65页 |
致谢 | 第65-66页 |
附录A 泉州市属本科院校应用型人才培养调查问卷 | 第66-67页 |
个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第67页 |