| 缩略语表 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6页 |
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究内容 | 第12-13页 |
| 第二部分 概念的界定 | 第13-16页 |
| 2.1 课程 | 第13页 |
| 2.2 整合课程 | 第13页 |
| 2.3 整合类型 | 第13-14页 |
| 2.4 课程设计 | 第14页 |
| 2.5 课程实施 | 第14页 |
| 2.6 集体备课 | 第14页 |
| 2.7 课程评价 | 第14-16页 |
| 第三部分 医学教育中整合学习的理论基础与促进因素 | 第16-21页 |
| 3.1 传统医学教育 | 第16页 |
| 3.2 整合医学与整合医学教育 | 第16-17页 |
| 3.3 整合学习的理论基础与时代背景 | 第17-19页 |
| 3.4 整合学习的促进因素 | 第19-21页 |
| 第四部分 以器官系统为基础的医学课程整合改革实践 | 第21-33页 |
| 4.1 以器官系统为基础的医学课程整合教学改革概况 | 第21-22页 |
| 4.2 以器官系统为基础的医学整合课程的构建 | 第22-29页 |
| 4.3 以器官系统为基础的医学课程整合的组织实施 | 第29-30页 |
| 4.4 讨论 | 第30-33页 |
| 第五部分 以器官系统为基础的医学整合课程教学效果初步评价 | 第33-43页 |
| 5.1 对系统整合课程的评价 | 第33-35页 |
| 5.2 成绩分析 | 第35-41页 |
| 5.3 讨论 | 第41-43页 |
| 第六部分 结论与建议 | 第43-46页 |
| 6.1 结论 | 第43-44页 |
| 6.2 建议 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 文献综述 医学整合课程研究综述 | 第48-54页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |