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福建省本科高校创业教育管理研究

摘要第3-4页
abstract第4-5页
第1章 绪论第9-16页
    1.1 研究背景和意义第9-11页
        1.1.1 研究背景第9-10页
        1.1.2 研究意义第10-11页
    1.2 文献综述第11-13页
        1.2.1 国内研究综述第11-12页
        1.2.2 国外研究综述第12-13页
    1.3 研究方法第13页
    1.4 拟解决的关键问题第13-14页
    1.5 研究思路和框架第14-16页
第2章 研究理论基础第16-20页
    2.1 创业教育管理的理论分析第16-17页
        2.1.1 创业和创业教育的概念第16页
        2.1.2 创业教育的特点分析第16-17页
        2.1.3 创新理论第17页
        2.1.4 创业教育管理理论第17页
    2.2 职业生涯管理理论第17-18页
    2.3 政府职能理论第18-20页
第3章 福建省本科高校创业教育管理现状及问题分析第20-37页
    3.1 创业教育起源及背景分析第20-21页
        3.1.1 国外创业教育的起源第20页
        3.1.2 国内创业教育的起源第20页
        3.1.3 福建省创业教育的起源第20-21页
    3.2 创业教育管理环境分析第21-22页
    3.3 大学生创业管理政策分析第22-24页
        3.3.1 国家关于大学生创业管理政策分析第22页
        3.3.2 福建省关于大学生创业管理政策分析第22-24页
    3.4 高校创业教育管理情况分析第24-32页
        3.4.1 创业动机与选择第24-26页
        3.4.2 创业活动评价第26-30页
        3.4.3 参与创业活动情况第30-32页
    3.5 创业园运营管理情况分析第32-34页
    3.6 福建省本科高校创业教育管理存在的主要问题第34-37页
        3.6.1 创业教育与专业培养存在脱节现象第34-35页
        3.6.2 创业教育管理师资力量缺乏第35页
        3.6.3 创业教育与实践活动结合不够深入第35-36页
        3.6.4 高校创业园管理服务水平滞后第36页
        3.6.5 地方政府政策落地困难第36-37页
第4章 福建省本科高校创业教育管理存在问题的原因分析第37-41页
    4.1 各高校对创业教育管理的定位不一第37页
    4.2 创业教育学科体系和课程管理不健全第37-38页
        4.2.1 创业教育学科基础不够扎实第37-38页
        4.2.2 传统教学管理模式制约第38页
    4.3 高校缺乏浓厚的创业氛围营造第38-39页
    4.4 创业园运营管理难以适应新的发展形势第39-40页
        4.4.1 创业园管理体制不完善第39页
        4.4.2 创业园场运营难与社会接轨第39-40页
    4.5 政府与高校尚未形成有效的对接管理机制第40-41页
第5章 美国高校创业教育管理的借鉴第41-45页
    5.1 美国高校创业教育发展概况第41页
    5.2 美国高校创业教育管理的典型代表第41-42页
    5.3 美国高校创业教育管理体制保障分析第42-43页
    5.4 中美两国高校创业教育管理比较分析第43-44页
    5.5 美国高校创业教育管理的启示第44-45页
第6章 福建省本科高校创业教育管理的优化建议第45-53页
    6.1 树立科学的创业教育管理理念第45页
    6.2 健全创业教育运行管理机制第45-48页
    6.3 构建创业教育课程管理体系第48页
    6.4 提高创业教育管理队伍的素质第48-49页
    6.5 建设运营适应市场规律的大学生创业园第49-50页
    6.6 营造良好的创业氛围环境第50-51页
    6.7 地方政府统筹协调管理第51-53页
第7章 研究总结第53-55页
    7.1 研究主要结论第53页
    7.2 研究主要创新第53-54页
    7.3 研究不足与展望第54-55页
参考文献第55-58页
致谢第58-59页
附录第59-61页
个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果第61页

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