| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究背景与研究意义 | 第10-11页 |
| (一)研究背景 | 第10页 |
| (二)研究意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状与述评 | 第11-13页 |
| (一)有关通识类影视教育课程开设的必要性的研究 | 第11-12页 |
| (二)有关通识类影视教育课程现状及存在问题的研究 | 第12页 |
| (三)有关通识类影视教育课程发展策略的研究 | 第12-13页 |
| 三、研究内容 | 第13页 |
| 四、研究思路与方法 | 第13-14页 |
| (一)研究思路 | 第13页 |
| (二)研究方法 | 第13-14页 |
| 五、研究重难点与创新之处 | 第14页 |
| (一)研究重难点 | 第14页 |
| (二)研究创新之处 | 第14页 |
| 六、核心概念界定 | 第14-16页 |
| (一)通识教育 | 第14-15页 |
| (二)高校通识类影视教育课程 | 第15-16页 |
| 第二章 我国高校通识类影视教育概述 | 第16-28页 |
| 一、高校影视教育的内涵 | 第16页 |
| (一)高校影视专业教育 | 第16页 |
| (二)高校通识类影视教育 | 第16页 |
| 二、通识类影视教育在我国高校的发展 | 第16-19页 |
| 三、高校开设通识类影视教育课程的必要性 | 第19-28页 |
| (一)影视媒介具有强大的社会影响力 | 第20-21页 |
| (二)新媒体强化了影视媒介的社会影响力 | 第21-23页 |
| (三)影视艺术在素质教育方面的作用 | 第23-28页 |
| 第三章 石河子大学通识类影视教育课程教学现状调查 | 第28-48页 |
| 一、石河子大学通识类影视教育课程开设情况 | 第28-40页 |
| (一)调查样本情况介绍 | 第28-31页 |
| (二)石河子大学通识类影视教育课程现状 | 第31-40页 |
| 二、石河子大学通识类影视教育课程存在的问题 | 第40-48页 |
| (一)石河子大学通识类影视教育课程建设滞后 | 第40-44页 |
| (二)石河子大学通识类影视教育课程师资匮乏 | 第44-45页 |
| (三)学生对石河子大学通识类影视教育课程认识存在偏差 | 第45-48页 |
| 第四章 石河子大学通识类影视教育课程的改良措施 | 第48-63页 |
| 一、学校 | 第48-52页 |
| (一)加强组织领导、加大投入力度保障学校通识类影视教育课程发展 | 第48-49页 |
| (二)提升校园文化环境推进通识类影视教育发展 | 第49页 |
| (三)采取有效措施提升石河子大学通识类影视教育课程教师数量及素质 | 第49-52页 |
| 二、教师 | 第52-60页 |
| (一)通识类影视教育课程教师应提升影视专业素养 | 第52-53页 |
| (二)明确石河子大学通识类影视教育课程的课程定位和教学目标 | 第53-54页 |
| (三)完善石河子大学通识类影视教育课程的教学内容 | 第54-57页 |
| (四)创新石河子大学通识类影视教育课程的教学方法 | 第57-59页 |
| (五)打造特色精品通识类影视教育课程 | 第59页 |
| (六)规范石河子大学通识类影视教育课程的评价标准 | 第59-60页 |
| 三、学生 | 第60-63页 |
| 结论及展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 作者简介 | 第80-81页 |
| 导师评阅表 | 第81页 |
