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德国中学历史教科书中国形象研究--以巴符州四本教科书为例
在史料实证中培养历史时空观念的教学实践研究--以高中历史学科经济史教学为例
喀麦隆中学历史课程改革研究--基于中国经验
部编版初中历史新教材运用策略初探
通俗历史热下的初中历史教学研究
农村高中生历史理解能力培养--以江苏省丹阳市珥陵高级中学为例
运用教材地图培养时空观念的策略--以部编版初中历史教科书为例
史学新成果在中学历史教学中的运用
公众史学视域下的中学历史校本课程建设--以江苏省吴江盛泽中学《丝路记忆人物春秋》校本课程为例
华侨华人历史校本课程开发研究与实践
走班制教学模式下的构建海南省高中历史教育教学评价体系的建议
中学历史教学中历史解释素养的培养
初中历史教学中时空观念的培养
高中历史《鸦片战争》的课堂教学设计探究
分层走班制在历史教学中的实践与探究--以陕西省府谷中学高一年级为例
历史题材影视资源在初中历史教学中的应用研究
安康地方史资源在高中历史教学中的开发与运用--以陕西省白河高级中学为例
统计图表在高中历史教学中的运用
高中历史教学中核心素养培养的问题研究与实践
初中历史教学中学生“时空观”的培养策略
穿越历史 神游故人--“神入”法在高中历史人物教学中的应用研究
思维导图在高中历史知识复习中的应用研究
高中历史《美国联邦政府的建立》教学设计浅析
影视资源在八年级历史课堂教学中的应用研究
高中历史教科书中“美国政体建立”内容的比较研究
范例式教学在高中历史教学中的运用与反思--以《专制主义中央集权制度的演进与强化》为例
薄弱高中学生历史学习自我效能感现状调查及思维导图对其作用研究--以广州市第八十一中学为例
余庆乡土资源在高中历史教学中的运用
核心素养视野下贵州省乡土历史课程资源在教学中的渗透探究
历史影视资源在高中历史课堂运用的探究
论高中历史课堂教学中史料的运用
S高中历史教研组建设的实地研究
情感态度与价值观目标在历史教学中的实现策略研究--以城郊中学为例
高中历史课堂教学立意的实践研究--以“西方人文精神的起源及其发展”单元教学为例
高中历史课堂史料教学的目的与策略研究
高中新课程改革背景下史料、史观和史学方法的运用
基于SOLO分层对历史阐释能力的探讨--以乌市2014年第二次模拟试卷为例
高中历史教师的知识更新研究--以广西玉林市为例
高中历史教学与“反教育现象”的克服
宁夏西吉中学对“高效课堂”的实践与反思
初中历史教科书部编版与人教版“中华民族的抗日战争”单元编纂比较研究
高中生历史理解能力的培养研究
初中历史课堂教学语言研究--以昆明市X中学为例
基于历史学科核心素养的高中历史“鸦片战争”教学设计研究
口述史料在高中历史教学中的应用
中学历史教师说课有效性的探究
深圳地方历史文化资源在高中历史教学中的运用
史学阅读在初中历史教育中的运用
历史影视资源在高中历史教学中的有效运用探究--以《辛亥革命》为例
高中历史教科书中国少数民族文化的呈现研究--以人教版高中历史教科书（2007）为例
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