史学新成果在中学历史教学中的运用
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 第一章 史学新成果运用于历史教学的重要性 | 第12-20页 |
| 第一节 史学的发展 | 第12-14页 |
| 一、史学研究成果的不断涌现 | 第12页 |
| 二、史学研究范式的广泛运用 | 第12-14页 |
| 三、史学研究领域和方法的创新 | 第14页 |
| 第二节 历史课程内容的更新 | 第14-17页 |
| 一、历史知识内容的更新 | 第15页 |
| 二、历史结论内容的更新 | 第15-16页 |
| 三、历史知识体系的更新 | 第16-17页 |
| 第三节 历史教学观念的转变 | 第17-20页 |
| 一、从教教材到用教材教 | 第17-18页 |
| 二、从关注知识到关注学科素养 | 第18-20页 |
| 第二章 史学新成果运用于历史教学的途径与方法 | 第20-31页 |
| 第一节 运用新的史学知识帮助学生科学使用教材内容 | 第20-21页 |
| 一、运用新的史学成果质疑教材的表述 | 第20-21页 |
| 二、运用新的史料和研究成果解释含糊不清的教材表述 | 第21页 |
| 第二节 运用新的史学范式设计教学的重点 | 第21-27页 |
| 一、从现代化范式出发设计鸦片战争的教学重点 | 第21-23页 |
| 二、从全球史观出发设计新航路开辟内容的教学重点 | 第23-25页 |
| 三、从不同史观出发设计洋务运动的影响 | 第25-27页 |
| 第三节 史学新成果在课后活动中的运用 | 第27-31页 |
| 一、指导学生进行新成果的阅读 | 第27-28页 |
| 二、指导学生围绕新成果进行探究活动 | 第28-31页 |
| 第三章 史学新成果运用于历史教学要注意的问题 | 第31-36页 |
| 第一节 史学新成果的恰当使用 | 第31-33页 |
| 一、比较式运用 | 第31-32页 |
| 二、探究式运用 | 第32-33页 |
| 三、把握运用的“度” | 第33页 |
| 第二节 史学新成果运用对教师的要求 | 第33-36页 |
| 一、关注史学研究成果 | 第33-34页 |
| 二、改革课堂教学理念 | 第34页 |
| 三、提升学科专业素养 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
