| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第12-17页 |
| (一) 选题缘起 | 第12-14页 |
| 1、影视资源的教育功能 | 第12-13页 |
| 2、高中历史教学对影视资源的需求 | 第13页 |
| 3、笔者的自身经历 | 第13-14页 |
| (二) 国内外研究现状综述 | 第14-17页 |
| 1、国外研究现状 | 第14页 |
| 2、国内研究现状 | 第14-17页 |
| 一、历史影视资源的概念及分类 | 第17-19页 |
| (一) 概念界定 | 第17页 |
| (二) 类型分析 | 第17-19页 |
| 1、按照影视作品的拍摄内容划分 | 第17-18页 |
| 2、按照影视作品内容的真实程度划分 | 第18-19页 |
| 二、历史影视资源与高中历史教学结合的重要性 | 第19-25页 |
| (一) 历史影视资源的自身优势分析 | 第19-23页 |
| 1、活跃氛围,提升课堂魅力 | 第19-20页 |
| 2、激发学生学习兴趣 | 第20-21页 |
| 3、渗透对学生的情感态度和价值观教育 | 第21-23页 |
| (二) 高中历史教学的需要 | 第23-25页 |
| 1、高中历史教科书存在的不足 | 第23页 |
| 2、历史影视资源对高中历史教科书的有效补充 | 第23-25页 |
| 三、运用历史影视资源优化高中历史教学的建议 | 第25-34页 |
| (一) 遵循历史影视资源的使用原则 | 第25-27页 |
| 1、严谨性原则 | 第25页 |
| 2、适量性原则 | 第25-26页 |
| 3、补充性原则 | 第26-27页 |
| (二) 把握好历史影视资源的使用时机 | 第27-29页 |
| 1、运用历史影视资源导入新课 | 第27-28页 |
| 2、运用历史影视资源突破教学重难点 | 第28-29页 |
| (三) 提高历史影视资源的获取和使用能力 | 第29-34页 |
| 1、拓展历史影视资源的获取途径——以纪录片为例 | 第29-31页 |
| 2、提高历史影视资源的使用水平——以Camtasia studio为例 | 第31-34页 |
| 四、历史影视资源在高中历史教学中的案例分析——以《辛亥革命》为例 | 第34-46页 |
| (一) 运用历史影视资源的课前准备 | 第34-39页 |
| 1、《辛亥革命》一课的教材分析 | 第34-36页 |
| 2、相关影视资源的搜集与整理 | 第36-39页 |
| (三) 影视资源运用的案例展示 | 第39-44页 |
| 1、导入新课 | 第40页 |
| 2、讲授新课 | 第40-44页 |
| 3、课后总结 | 第44页 |
| (四) 运用历史影视资源的评价反思 | 第44-46页 |
| 1、成功之处 | 第44-45页 |
| 2、不足之处 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |