| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-19页 |
| 一、选题缘由、研究内容及价值 | 第7-9页 |
| 二、该领域已有研究成果 | 第9-17页 |
| 三、研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 四、创新与不足 | 第18-19页 |
| 第一章 历史时空观念的概念界定、与史料实证的关系及教学意义 | 第19-33页 |
| 第一节 历史时空观念的概念界定 | 第19-27页 |
| 一、时间、空间概念 | 第19-20页 |
| 二、时空观念 | 第20-21页 |
| 三、历史时空观念 | 第21-24页 |
| 四、中学历史教学中历史时空观念的教学目标分解 | 第24-27页 |
| 第二节 史料实证与历史时空观念的关系 | 第27-30页 |
| 一、史料实证的概念及教学要求 | 第27-28页 |
| 二、史料实证与历史时空观念培养的关系 | 第28-30页 |
| 第三节 在史料实证中培养历史时空观念的教学意义 | 第30-33页 |
| 一、切合历史学认知规律,提升历史教育价值 | 第30-31页 |
| 二、符合史学核心素养培养要求,纠偏提效 | 第31-32页 |
| 三、契合历史时空观念的真正内涵,坚持正确方向 | 第32-33页 |
| 第二章 高中历史教学中历史时空观念培养的现状与分析 | 第33-51页 |
| 第一节 学生答题情况调查与分析 | 第33-38页 |
| 一、调查基本信息 | 第33页 |
| 二、数据统计情况分析 | 第33-38页 |
| 第二节 学生问卷调查情况及分析 | 第38-46页 |
| 一、调查基本信息 | 第38页 |
| 二、调查结果分析 | 第38-44页 |
| 三、调查结果总结 | 第44-46页 |
| 第三节 教师访谈情况及分析 | 第46-51页 |
| 一、访谈的基本信息 | 第46-47页 |
| 二、访谈的概况总结 | 第47-50页 |
| 三、对访谈结果的分析 | 第50-51页 |
| 第三章 在史料实证中培养历史时空观念的教学策略 | 第51-69页 |
| 第一节 在史料实证中培养历史时空观念的教学案例——以《古代中国商业经济》一课教学为例 | 第51-60页 |
| 第二节 在史料实证中培养历史时空观念的教学策略 | 第60-69页 |
| 一、教学理念的转变 | 第60-61页 |
| 二、教学资源的准备 | 第61页 |
| 三、课堂教学的实施 | 第61-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 附录1: 调研试题 | 第76-85页 |
| 附录2: 学生调查问卷 | 第85-87页 |
| 附录3: 针对高中历史教师的访谈问题 | 第87-88页 |
| 读研期间发表的论文 | 第88页 |
