| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| (一) 研究目的 | 第11-12页 |
| (二) 研究现状 | 第12-13页 |
| (三) 研究计划 | 第13-14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-15页 |
| 一 安康地方史资源在历史教学中开发运用的背景 | 第15-21页 |
| (一) 白河高级中学校本课程开发的重要性 | 第15-18页 |
| 1. 国家课程设置的客观要求 | 第15-16页 |
| 2. 转变教学方式与提高课堂效率的现实要求 | 第16-17页 |
| 3. 有助于推动教学方式和教材内涵的转变与理解 | 第17-18页 |
| (二) 白河高级中学校本课程开发的可行性 | 第18-21页 |
| 1. 安康地方史资源蕴藏丰富 | 第18-19页 |
| 2. 白河高级中学拥有丰富的课程开发经验 | 第19-21页 |
| 二 白河高级中学历史教学中对安康地方史资源的开发与运用 | 第21-43页 |
| (一) 安康地方史资源与教材衔接 | 第21-30页 |
| 1. 地方史资源在必修一“政治文明”中的衔接 | 第21-25页 |
| 2. 地方史资源在必修二“经济文明”中的衔接 | 第25-29页 |
| 3. 地方史资源在必修三“思想文明”中的衔接 | 第29-30页 |
| (二) 安康地方史资源在课堂内对的运用 | 第30-40页 |
| 1. 充分利用地方史资源编写导学案与教案 | 第31-37页 |
| 2. 依托地方史资源高效开展课堂教学 | 第37-39页 |
| 3. 以地方史资源为材料编写相关测试题 | 第39-40页 |
| (三) 安康地方史资源在高中历史教学中的其他运用 | 第40-43页 |
| 1. 利用安康地方史资源开展研究性学习 | 第40-41页 |
| 2. 积极组织和参加相关主题班会 | 第41-43页 |
| 三 白河高级中学利用地方史资源进行教学所遵循的原则和存在的困境 | 第43-49页 |
| (一) 利用地方史资源进行教学所遵循的原则 | 第43-46页 |
| 1. 挖掘地方史资源所遵循历史真实性原则 | 第43-44页 |
| 2. 运用地方史资源教学所遵循教学目的性原则 | 第44-45页 |
| 3. 运用地方史资源创设情境所遵循主体性原则 | 第45-46页 |
| (二) 白河高级中学校本课程开发过程中存在的困境 | 第46-49页 |
| 1. 缺乏详细的史料记载和理论研究 | 第46-47页 |
| 2. 课题研究存在时间安排和经费短缺问题 | 第47-49页 |
| 四 白河高级中学利用地方史资源进行历史课程教学的效果评估 | 第49-58页 |
| (一) 利用地方史资源进行历史课程教学的效果评估 | 第49-56页 |
| 1. 依据研究内容编制问卷调查表 | 第49-50页 |
| 2. 问卷调查数据统计与分析 | 第50-55页 |
| 3. 问卷调查相关结论 | 第55-56页 |
| (二) 利用地方史资源进行教学应注意的问题 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录: 历史课程教学与地方史资源相结合学习结果调查表 | 第61-62页 |
