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高中历史人教版、人民版、岳麓版必修教材比较研究--以中国古代史部分为例
历史术语与中学历史教学
史料教学在高中历史课堂的运用--以《开辟新航路》一课为例
初中历史教科书中地理知识的整合与运用--以部编版《中国历史》为例
南京国民政府时期中学本国史教科书对1912-1927年历史编写研究
乡土课程资源在高中历史教学中的开发与利用--以重庆为例
人教版初高中历史教科书“文学史”内容研究
初中历史教学中博物馆资源的开发与运用--以长沙地区为例
初中历史教学中学生时空观念的培养策略--以八年级中国近代史教学为例
信息化背景下课外自学促进高中历史课堂教学探究
新课标背景下高中历史教学设计的探索--以“国共的十年对峙”一课为例
基于学科核心素养的高中历史导学案的运用研究
高中生历史时空观念的培养研究
高中历史教学中渗透心理健康教育的研究
史料教学与初中历史“三思”课堂构建的研究
“学导式”教学法在高中历史课堂中的运用策略研究
人教版高中历史教科书中的中美关系内容研究
高中历史教科书内容的分析与设计--以《太平天国运动》为例
2016版初中历史教材的编写变化与教学应对研究
多元智能理论视角下初中《历史与社会》课多元评价研究
高中历史“三自主”教学模式应用研究
初中《历史与社会》单元作业设计探究
初中《历史与社会》课堂提问的有效性探究
高中历史人物教学中的家国情怀教育
高中历史“尝试教学法”应用研究
初中历史教学中乡土课程资源应用研究
人民版高中历史教科书“学习思考”运用研究
民国时期中学本国史教科书中的中外条约研究
历史思维与中学历史教学
培养高中生历史时序思维能力的策略研究
中学历史教师专业发展研究--以姜红珍为例
宋代书院的教育特点及其对高中历史教育的启示
新旧版初中历史教材的比较研究--以中国古代文化史部分为例
初中历史教学的爱国主义教育研究--基于部编版历史教材的历史人物分析
初中历史教学中时空观念培养研究--以淮安市区部分初中学校为例
翻转课堂与高中历史教学
历史实证与中学历史教学
高中历史中的民族主义问题教学探究
高中历史《文艺复兴》的教学策略研究
高中历史教材中的时空观念及其应用研究
历史叙述与中学历史教学
初中历史课堂沉默行为分析及对策研究
陶行知“生活教育理论”在中学历史教学中的运用
河南省睢县农村初中历史教学现状及其对策研究
核心素养下高中历史探究活动课研究
人本主义教育观与中学历史教学探究
高中历史教科书中有关袁世凯的研究
梁启超历史教育思想对中学历史教学的启示
高中历史反思性学习能力的培养
初中历史教学中家国情怀的培养--以开封某中学教学实践为例
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