高中历史课堂史料教学的目的与策略研究
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第12-15页 |
| (一) 选题缘由与论题意义 | 第12页 |
| (二) 相关研究现状 | 第12-14页 |
| 1、史料教学专业研究成果方面 | 第12-13页 |
| 2、高中历史教学中应用史料教学研究方面 | 第13-14页 |
| (三) 研究方法、思路 | 第14-15页 |
| 1、研究方法 | 第14页 |
| 2、研究思路 | 第14-15页 |
| 一、在教学中运用史料的必要性与可行性 | 第15-21页 |
| (一) 必要性 | 第15-19页 |
| 1、开阔学生视野,提高学生素质 | 第15-16页 |
| 2、提升兴趣,促进学习方式的转变 | 第16页 |
| 3、跟上时代步伐,顺应新课改要求 | 第16-17页 |
| 4、高中历史选考改革之后的需要 | 第17-18页 |
| 5、高中教学评价方式的转变 | 第18-19页 |
| (二) 可行性 | 第19-21页 |
| 1、高中教学环境的改善 | 第19页 |
| 2、教师学习环境的改善 | 第19-21页 |
| 二、在教学中运用史料应达到的目标 | 第21-27页 |
| (一) 树立学生的基本史学意识 | 第21-26页 |
| 1、怀疑意识 | 第21-23页 |
| 2、证据意识 | 第23页 |
| 3、逻辑意识 | 第23-25页 |
| 4、多维视角意识 | 第25-26页 |
| (二) 培养初步的史学研究技巧和能力 | 第26-27页 |
| 1、搜集史料及初步辩伪的能力 | 第26页 |
| (1) 搜集史料 | 第26页 |
| (2) 史料分类 | 第26页 |
| (3) 史料基本判断 | 第26页 |
| 2、多角度诠释及认识历史的能力 | 第26-27页 |
| (1) 学会辩证的评价 | 第27页 |
| (2) 掌握评价人物及历史事件的主要方法 | 第27页 |
| (3) 有质疑和反思的能力 | 第27页 |
| 三、在教学中运用史料的策略与方法 | 第27-35页 |
| (一) 搜集史料 | 第28-31页 |
| 1、根据教学预设具体目标寻找史料 | 第28-29页 |
| 2、按照史料在教学中的作用分类收集 | 第29-31页 |
| (1) 再现类 | 第29-30页 |
| (2) 佐证类 | 第30页 |
| (3) 补充类 | 第30页 |
| (4) 多维视角类 | 第30-31页 |
| (二) 选择和运用史料 | 第31-35页 |
| 1、精选史料 | 第31-32页 |
| 2、合理设问 | 第32-33页 |
| 3、多样性的方法和载体 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
