公众史学视域下的中学历史校本课程建设--以江苏省吴江盛泽中学《丝路记忆人物春秋》校本课程为例

摘要	第3-4页
Abstract	第4页
绪论	第7-12页
第一章 中学历史校本课程建设公众化的意义	第12-18页
第一节 凸显历史教育的社会化价值	第12-13页
第二节 促进乡土资源在历史教学中的运用	第13-14页
第三节 促进中学历史校本课程建设	第14-15页
第四节 利于教师教学胜任力成长	第15-18页
第二章 中学历史校本课程建设公众化的实施策略	第18-32页
第一节 基于公众利益的课程目标	第18-21页
一、立足学生正确价值观的涵育	第18-19页
二、强调学生实用性技能的训练	第19-20页
三、浸润乡土文化的传承	第20-21页
第二节 基于乡土资源的公众化课程内容	第21-26页
一、史料摘编紧扣乡土性	第21-24页
二、问题设计围绕乡土性	第24-26页
第三节 基于乡校合作的实施方式	第26-32页
一、历史考察——在地方古迹中寻根	第26-27页
二、人物访谈——在对话名人中受洗	第27-30页
三、实地寻访——在公共场域中认知	第30-32页
第三章 中学历史校本课程公众化建设的反思	第32-35页
第一节 进展中的思考	第32页
第二节 探讨的问题	第32-35页
一、关于校本课程的评价机制	第32-34页
二、关于校本课程公众化的建设	第34-35页
结语	第35-36页
附录A	第36-38页
附录B	第38-41页
参考文献	第41-43页
一、期刊类	第41页
二、专著类	第41-42页
三、报纸类	第42页
四、学位论文	第42-43页
后记	第43-44页
在读期间相关成果发表情况	第44页