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高中生英语听力策略与听力成绩的相关性研究
非语言交际行为对初中英语教学的影响--以六安市汇文学校为例
高中英语写作策略研究--以淮北市第四中学高一学生为例
跨文化敏感度与初中英语文化负载词汇习得相关性研究--以合肥市第三十中学为例
注释方式对高中英语阅读中词汇附带习得的影响
语篇理论在高中英语阅读教学中的应用研究
多模态教学模式对提高高中生英语听力水平的有效性研究--以安徽省某普通中学高二学生为例
海峡两岸初中英语教科书文化构成的比较研究--以大陆初中英语人教版《新目标》教科书和台湾初中英语康轩版教科书为例
基于语料库的高中英语教师话语标记语使用研究--以“第十届全国高中英语课堂教学观摩课培训”为例
基于思维导图的语块教学法在高中英语写作教学中的应用研究
档案袋评价在高中英语写作教学中的运用研究
高中生英语写作学习策略的性别差异研究
初三学生英语写作中冠词误用研究
基于合作学习的英语话题读写实践研究--以重庆市天星桥中学初三（5）班为例
象似性原则在初中英语语法教学中的应用研究
高一学生在英语阅读中的认知策略使用现状研究--以达州市某高中为例
高中生英语写作中词汇衔接手段调查研究--以重庆市石柱中学为例
多模态PPT在高中英语教学中的应用现状调查--以淮北市三所高中为例
基于概念隐喻理论的初中英语词汇教学研究
听力复写任务对二语词汇附带习得的影响研究
基于主位理论的高中英语阅读教学实验研究
高考听说考试对高中英语教师课程意识的反拨效应--以广东惠州市第三中学为例
教师反馈与自动评分系统反馈对高中英语写作影响的对比研究
关于人教版初高中英语教材时态语法知识的衔接研究
高中英语教师阅读教学中学科教学知识的现状调查—问题与对策
高中英语阅读教学中文化知识教学调查研究
高中英语阅读课堂教学、教材和测式与课程标准一致性的个案研究
高中英语语篇型语法填空学习策略的应用研究--以四川省达州市某高二年级为例
基于语料库的高中英语词汇教学研究
写作构思方式与高中英语写作效果研究
认知负荷理论在高一英语阅读教学中的应用
基于BOXFISH英语学习软件培养中学生英语口语能力的实证研究
衔接理论在高中英语概要写作教学中的应用研究--以枣庄市某中学为例
人教版和仁爱版教材对话部分的比较研究
基于“支架”理论的初中英语读写结合教学研究
高中英语教师职业倦怠与成就动机间的教学效能感中介效应研究
高考英语语法填空题效度研究
高一学生英语听力学业成绩的归因研究--以重庆市第八中学高一学生为例
高中英语教师课堂语码转换的信念与行为研究--以山西省河津中学为例
“读后续写”中体裁对英语续写协同影响研究--以记叙文、议论文两种体裁为例
高中非毕业班学生英语学习倦怠研究--以重庆市某中学为例
高中英语听力课堂教学、教材、测试与课程标准的一致性个案研究
高中英语自主课堂学生提问现状调查研究--以淮北师范大学附属实验中学为例
新课标下高中英语学困生成因及调控策略研究
初中英语应用文写作“以读促写”教学策略设计与实施
高中学生英语口语语法错误研究
基于语料库的高一英语写作词汇搭配错误研究
高中生英语考试焦虑变化对比研究
多模态教学在高中英语教学中的应用研究
三维语法理论在初中英语语法教学的应用研究--以一般将来时为例
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