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高中生显性/隐性知识与英语水平的相关性研究
多模态教学环境下初中生多元识读能力的培养研究
“以读促写”在高中英语写作教学中的应用研究
高中英语专家教师和新手教师课堂话语比较分析
模因论在高中英语写作教学的实验研究
高中英语写作教学中同伴反馈的调查研究
人教版与仁爱版初中英语教材中听力活动设计的对比研究
职前英语教师课堂教学话语标记语使用的认知与行为--基于英语教育硕士微格教学的个案研究
教师课堂反馈对高中生英语学习焦虑影响的研究
互联网+在初中英语教学中的运用
微课在高中英语语法教学中的应用研究
县级普通中学英语口语教学中存在的问题及对策--以佳木斯市汤原县振兴中学为例
农村初中生英语阅读能力培养策略研究--以桦南县第三中学为例
自我更新理论在英语教师职业生涯发展中的应用研究
反思性教学在高中英语写作教学中的应用--以哈尔滨市第三中学为例
农村初中生英语阅读理解障碍及对策探究--以黑龙江省元宝学校为例
过程体裁法在高中英语写作教学中的应用研究--以哈尔滨市第一中学为例
思维导图运用于高中英语阅读教学的实证研究
语篇衔接理论应用于高中英语段落写作教学中的实证研究
预制语块应用于高中英语阅读教学的实证研究
支架教学法在高中英语词汇教学中的应用研究
教师提问话语应用于高中英语阅读教学的实证研究
象似性理论在高中英语词汇教学中的实证研究
二语习得理论框架下对高中生英语写作策略的研究
重述和元语言反馈对高中生英语写作影响的实证研究
高中英语写作中连接词使用调查研究--以淮北实验高级中学为例
多模态教学在高中英语阅读教学中的应用研究
高中英语新手型—熟手型教师阅读导入教学的对比研究--以沪州市T中学为例
基于语块理论的高中英语读写课教学设计及实施研究
不同体裁读后续写在初三英语写作教学中的应用研究
不同题型对学生听力理解成绩的影响
初中英语教师课堂教学元语言使用的认知与行为研究--以重庆市大学城Y中学为例
任务驱动下的高中英语语块教学的应用研究
高中生英语双宾句式习得调查研究
高中英语新手型教师和专家型教师课堂教学设计比较研究
英语新课程改革背景下初中生跨文化交际能力的调查研究
思维导图对中职生英语词汇学习的影响研究
初中生英语课外阅读现状调查研究--以广州市铁一中学番禺校区初中部为例
高中英语家庭作业现状调查研究
语篇分析在高中英语阅读教学中的应用研究
核心素养视角下高中生英语课外阅读现状调查研究--以淮北师范大学附中为例
高中英语阅读课课堂活动调查研究--以河南省内乡高级中学为例
输入、输出理论视角下初中英语课堂活动研究--以江苏省《牛津初中英语》阅读教学观摩课为例
高中英语写作反馈调查研究--以淮北市实验高级中学为例
高中生英语学习焦虑与学习策略使用相关性研究
高中英语优质课导入活动研究
高中生英语词汇学习策略调查研究
基于英语学科核心素养的高中生批判性思维能力提升研究--以重庆市F中学为例
同课异构模式下高中英语阅读教学的优化研究
高中英语学优生与学困生阅读策略比较研究--以淮北市濉溪二中为例
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