| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5 研究结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-18页 |
| 2.1 衔接手段在英语写作中的相关研究 | 第14-15页 |
| 2.2 词汇衔接手段在英语写作中的相关研究 | 第15-18页 |
| 2.2.1 词汇衔接手段与英语写作质量关系的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.2.2 词汇衔接手段在英语写作中错误分析的相关研究 | 第16-18页 |
| 第三章 理论基础 | 第18-23页 |
| 3.1 衔接的含义 | 第18页 |
| 3.2 衔接与连贯 | 第18-19页 |
| 3.3 词汇衔接手段的分类 | 第19-21页 |
| 3.3.1 简单重复 | 第19页 |
| 3.3.2 复杂重复 | 第19-20页 |
| 3.3.3 同义词 | 第20页 |
| 3.3.4 反义词 | 第20页 |
| 3.3.5 上下义词 | 第20-21页 |
| 3.3.6 概括词 | 第21页 |
| 3.3.7 词汇搭配 | 第21页 |
| 3.4 错误分析理论 | 第21-23页 |
| 3.4.1 错误分析的含义 | 第21-22页 |
| 3.4.2 错误分析的步骤 | 第22-23页 |
| 第四章 研究设计 | 第23-26页 |
| 4.1 研究问题 | 第23页 |
| 4.2 研究对象 | 第23页 |
| 4.3 研究工具 | 第23-24页 |
| 4.4 研究过程 | 第24-26页 |
| 第五章 结果与讨论 | 第26-43页 |
| 5.1 词汇衔接手段的分布情况 | 第26-29页 |
| 5.1.1 应用文中词汇衔接手段的分布情况 | 第26-27页 |
| 5.1.2 议论文中词汇衔接手段的分布情况 | 第27-29页 |
| 5.2 词汇衔接手段与作文质量的关系 | 第29-33页 |
| 5.2.1 应用文中词汇衔接手段与作文质量的关系 | 第29-31页 |
| 5.2.2 议论文中词汇衔接手段与作文质量的关系 | 第31-33页 |
| 5.3 词汇衔接手段错误调查 | 第33-36页 |
| 5.3.1 应用文词汇衔接手段错误分布情况 | 第33-34页 |
| 5.3.2 议论文词汇衔接手段错误分布情况 | 第34-36页 |
| 5.4 词汇衔接手段错误分析 | 第36-43页 |
| 5.4.1 词汇衔接手段错误样本分析 | 第36-38页 |
| 5.4.2 访谈结果分析 | 第38-43页 |
| 第六章 结论 | 第43-47页 |
| 6.1 结论 | 第43页 |
| 6.2 教学建议和启示 | 第43-45页 |
| 6.2.1 英语写作教学 | 第44页 |
| 6.2.2 单词教学 | 第44-45页 |
| 6.3 研究的局限与不足 | 第45-47页 |
| 6.3.1 样本 | 第45页 |
| 6.3.2 词汇衔接手段的分类 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录A:高考作文评分细则 | 第50-52页 |
| 附录B:学生作文样本 | 第52-55页 |
| 附录C:访谈转录 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |