| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 论文结构 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 英语学习者口语语法错误类型研究 | 第13-16页 |
| 2.2 英语学习者口语语法类型出现错误的频率研究 | 第16-17页 |
| 2.3 英语学习者口语正确性与复杂性的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.4 文献综述小结 | 第18-19页 |
| 第三章 理论基础 | 第19-24页 |
| 3.1 语言错误理论 | 第19-22页 |
| 3.1.1 语言错误概念界定 | 第19-20页 |
| 3.1.2 错误类型分类 | 第20-22页 |
| 3.2 口语句法复杂性与非准确性理论 | 第22-24页 |
| 3.2.1 口语句法复杂性定义 | 第22页 |
| 3.2.2 口语句法复杂性与非准确性的测量方法 | 第22-24页 |
| 第四章 研究设计 | 第24-27页 |
| 4.1 研究问题 | 第24页 |
| 4.2 研究对象 | 第24页 |
| 4.3 研究方法 | 第24-25页 |
| 4.4 研究过程 | 第25-27页 |
| 4.4.1 录音语料的收集 | 第25页 |
| 4.4.2 口语语料的文本分析 | 第25-26页 |
| 4.4.3 进行数据统计分析 | 第26-27页 |
| 第五章 研究结果与讨论 | 第27-45页 |
| 5.1 高中三个年级学生出现的口语语法类型错误 | 第27-37页 |
| 5.2 高中生口语语法错误在同一种类别上的频率差异性分析 | 第37-43页 |
| 5.2.1 高中学生在同一种语法类型上错误频率的差异性分析 | 第37-40页 |
| 5.2.2 高分组与低分组学生在同一种语法类型错误频率的差异性分析 | 第40-43页 |
| 5.3 高中生英语口语非正确性与口语表达句法复杂性相关性分析 | 第43-45页 |
| 第六章 结论 | 第45-48页 |
| 6.1 研究总结 | 第45-46页 |
| 6.2 发现的问题与教学建议 | 第46-47页 |
| 6.3 研究的不足以及后续研究的建议 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录A 口语话题测试 | 第52-54页 |
| 附录B 口语语料转写符号说明 | 第54-55页 |
| 附录C 语料转录部分展示 | 第55-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
