象似性原则在初中英语语法教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.4 框架结构 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-19页 |
| 2.1 国外相关研究 | 第12-14页 |
| 2.1.1 关于语法教学 | 第12-13页 |
| 2.1.2 关于象似性原则在语法教学中的应用 | 第13-14页 |
| 2.2 国内相关研究 | 第14-18页 |
| 2.2.1 关于语法教学 | 第14-16页 |
| 2.2.2 关于象似性原则在语法教学中的应用 | 第16-18页 |
| 2.3 本章小结 | 第18-19页 |
| 3 理论基础 | 第19-23页 |
| 3.1 数量象似性 | 第20页 |
| 3.2 顺序象似性 | 第20页 |
| 3.3 距离象似性 | 第20-21页 |
| 3.4 标记象似性 | 第21页 |
| 3.5 本章小结 | 第21-23页 |
| 4 研究设计 | 第23-30页 |
| 4.1 研究对象 | 第23页 |
| 4.2 研究问题 | 第23页 |
| 4.3 研究方法 | 第23-24页 |
| 4.4 研究假设 | 第24页 |
| 4.5 研究过程 | 第24-25页 |
| 4.6 研究内容 | 第25-29页 |
| 4.6.1 数量象似性与语法教学 | 第25-26页 |
| 4.6.2 顺序象似性与语法教学 | 第26-27页 |
| 4.6.3 距离象似性与语法教学 | 第27-28页 |
| 4.6.4 标记象似性与语法教学 | 第28-29页 |
| 4.7 本章小结 | 第29-30页 |
| 5 结果与讨论 | 第30-42页 |
| 5.1 第一次访谈结果与讨论 | 第30-32页 |
| 5.2 学生三次考试的成绩分析与讨论 | 第32-34页 |
| 5.3 第二次访谈结果与讨论 | 第34-37页 |
| 5.4 问卷调查结果与讨论 | 第37-41页 |
| 5.5 本章小结 | 第41-42页 |
| 6.总结 | 第42-44页 |
| 6.1 研究发现 | 第42页 |
| 6.2 研究建议 | 第42-43页 |
| 6.3 研究不足 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录A | 第48-52页 |
| 附录B | 第52-56页 |
| 附录C | 第56-60页 |
| 附录D | 第60-64页 |
| 附录E | 第64-65页 |
| 附录F | 第65-66页 |
| 附录G | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
