| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 高中英语课程改革的需要 | 第9-10页 |
| 1.1.2 英语写作教学现状 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.3.1 促进英语教学的发展 | 第11-12页 |
| 1.3.2 促进教师的专业发展 | 第12页 |
| 1.3.3 促进学生的全面发展 | 第12-13页 |
| 1.4 .论文框架 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-19页 |
| 2.1 国内外反思性教学的研究 | 第14-16页 |
| 2.1.1 国外反思性教学的研究现状 | 第14-15页 |
| 2.1.2 国内反思性教学的研究现状 | 第15-16页 |
| 2.2 国内外有关反思性教学与英语写作教学的研究 | 第16-18页 |
| 2.2.1 国外有关反思性教学与英语写作教学的研究 | 第16-17页 |
| 2.2.2 国内有关反思性教学与英语写作教学的研究 | 第17-18页 |
| 2.3 小结 | 第18-19页 |
| 第三章 理论基础 | 第19-23页 |
| 3.1 反思性教学相关研究 | 第19-20页 |
| 3.1.1 反思性教学概念界定 | 第19页 |
| 3.1.2 反思性教学的特点 | 第19-20页 |
| 3.2 反思性教学的理论基础 | 第20-22页 |
| 3.2.1 经验主义哲学 | 第20-21页 |
| 3.2.2 元认知理论 | 第21页 |
| 3.2.3 批判教育学 | 第21-22页 |
| 3.3 小结 | 第22-23页 |
| 第四章 反思性教学的实施 | 第23-27页 |
| 4.1 反思性教学的实施手段 | 第23-24页 |
| 4.2 反思性教学的实施过程 | 第24-25页 |
| 4.3 小结 | 第25-27页 |
| 第五章 反思性教学在高中英语写作教学中的实验研究与分析 | 第27-45页 |
| 5.1 实验对象 | 第27页 |
| 5.2 实验假设 | 第27页 |
| 5.3 实验工具 | 第27-28页 |
| 5.4 实验方法 | 第28-29页 |
| 5.5 实验过程 | 第29-43页 |
| 5.5.1 前期调研、确定分析问题 | 第29-35页 |
| 5.5.2 实验前测 | 第35-36页 |
| 5.5.3 制定实验计划 | 第36-38页 |
| 5.5.4 教学实验 | 第38-41页 |
| 5.5.5 跟踪与反思 | 第41-43页 |
| 5.6 实验后测 | 第43-44页 |
| 5.7 实验小结 | 第44-45页 |
| 第六章 研究发现与启示 | 第45-49页 |
| 6.1 本研究的发现总结 | 第45-46页 |
| 6.2 研究结果对教学的启示 | 第46-47页 |
| 6.3 研究的不足和展望 | 第47-49页 |
| 6.3.1 研究的不足 | 第47页 |
| 6.3.2 研究的展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 附录一 教师调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录二 学生调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录三 前测试卷 | 第55-56页 |
| 附录四 后测试卷 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
