高中英语写作反馈调查研究--以淮北市实验高级中学为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义及目的 | 第9-10页 |
| 1.3 论文结构 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-18页 |
| 2.1 理论支撑 | 第11页 |
| 2.1.1 互动假说 | 第11页 |
| 2.1.2 输出假说 | 第11页 |
| 2.1.3 注意假说 | 第11页 |
| 2.2 写作反馈研究综述 | 第11-18页 |
| 2.2.1 写作反馈的定义 | 第11-12页 |
| 2.2.2 写作反馈的分类 | 第12-13页 |
| 2.2.3 国内外有关写作反馈的相关研究 | 第13-18页 |
| 3 研究设计 | 第18-21页 |
| 3.1 研究问题 | 第18页 |
| 3.2 研究对象 | 第18-19页 |
| 3.3 研究工具 | 第19-20页 |
| 3.3.1 调查问卷 | 第19页 |
| 3.3.2 访谈 | 第19-20页 |
| 3.4 数据收集 | 第20-21页 |
| 4 研究结果和分析 | 第21-40页 |
| 4.1 问卷调查的结果和分析 | 第21-34页 |
| 4.1.1 提供反馈的方式 | 第21-22页 |
| 4.1.2 反馈的回应 | 第22-23页 |
| 4.1.3 反馈的内容 | 第23-24页 |
| 4.1.4 反馈的焦点 | 第24-26页 |
| 4.1.5 反馈的频率 | 第26-27页 |
| 4.1.6 反馈的作用 | 第27-30页 |
| 4.1.7 教师和学生对于写作反馈的态度 | 第30-33页 |
| 4.1.8 教师和学生对于重写的做法和态度 | 第33-34页 |
| 4.2 访谈的结果和分析 | 第34-40页 |
| 4.2.1 学生访谈 | 第34-38页 |
| 4.2.2 教师访谈 | 第38-40页 |
| 5 结论 | 第40-46页 |
| 5.1 研究的主要发现 | 第40-42页 |
| 5.2 研究的启示 | 第42-44页 |
| 5.3 研究的局限及对未来研究的建议 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-65页 |
| 附录A 学生问卷 | 第50-53页 |
| 附录B 教师问卷 | 第53-55页 |
| 附录C 访谈问题 | 第55-56页 |
| 附录D 问卷信度、效度检测 | 第56-58页 |
| 附录E 作文收集 | 第58-65页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
