重述和元语言反馈对高中生英语写作影响的实证研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究框架 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-14页 |
| 2.1 国外研究状况 | 第12-13页 |
| 2.2 国内研究状况 | 第13-14页 |
| 第三章 理论基础 | 第14-19页 |
| 3.1 书面纠正性反馈 | 第14-17页 |
| 3.1.1 书面纠正性反馈及其类型 | 第14页 |
| 3.1.2 重述反馈 | 第14-15页 |
| 3.1.3 元语言反馈 | 第15-17页 |
| 3.2 输入和输出假说 | 第17-18页 |
| 3.3 注意假说 | 第18-19页 |
| 第四章 研究设计 | 第19-24页 |
| 4.1 研究假设 | 第19页 |
| 4.2 研究对象 | 第19页 |
| 4.3 研究工具 | 第19-20页 |
| 4.3.1 问卷调查 | 第19页 |
| 4.3.2 前测、即时后测和延时后测 | 第19-20页 |
| 4.3.3 观摩访谈 | 第20页 |
| 4.3.4 高考作文评分标准 | 第20页 |
| 4.4 研究过程 | 第20-24页 |
| 4.4.1 观摩访谈 | 第20-21页 |
| 4.4.2 分班和前测 | 第21页 |
| 4.4.3 实验前问卷调查 | 第21页 |
| 4.4.4 重述和元语言反馈实验 | 第21-22页 |
| 4.4.5 即时后测和延时后测 | 第22-24页 |
| 第五章 研究结果与分析 | 第24-40页 |
| 5.1 实验前问卷调查与分析 | 第24-36页 |
| 5.1.1 问卷信度分析 | 第24-25页 |
| 5.1.2 问卷效度分析 | 第25-27页 |
| 5.1.3 频数分析 | 第27-36页 |
| 5.2 实验前后学生英语写作成绩分析 | 第36-40页 |
| 5.2.1 实验前学生写作成绩 | 第36-37页 |
| 5.2.2 即时后测学生写作成绩 | 第37页 |
| 5.2.3 延时后测学生写作成绩 | 第37-38页 |
| 5.2.4 实验前后平均成绩对比 | 第38-40页 |
| 第六章 教学启示以及建议 | 第40-42页 |
| 第七章 总结 | 第42-43页 |
| 7.1 本研究的基本结论 | 第42页 |
| 7.2 不足之处以及有待进一步研究的问题 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-55页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-50页 |
| 附录三 | 第50-55页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
