思维导图对中职生英语词汇学习的影响研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 论文结构 | 第11-12页 |
| 2 理论基础和相关概念 | 第12-19页 |
| 2.1 理论基础 | 第12-13页 |
| 2.2 英语词汇学习相关概念 | 第13-15页 |
| 2.2.1 词汇知识的框架及分类 | 第13页 |
| 2.2.2 词汇学习策略 | 第13-15页 |
| 2.3 思维导图 | 第15-19页 |
| 2.3.1 思维导图的概念以及分类 | 第15-18页 |
| 2.3.2 词汇思维导图的绘制方法 | 第18-19页 |
| 3 文献综述 | 第19-23页 |
| 3.1 国内研究 | 第19-21页 |
| 3.2 国外研究 | 第21-23页 |
| 4 研究设计 | 第23-31页 |
| 4.1 研究问题 | 第23页 |
| 4.2 研究对象 | 第23-24页 |
| 4.3 研究工具 | 第24-25页 |
| 4.3.1 调查问卷 | 第24-25页 |
| 4.3.2 测试 | 第25页 |
| 4.4 实验过程 | 第25-27页 |
| 4.5 教学案例 | 第27-31页 |
| 5 数据分析与讨论 | 第31-43页 |
| 5.1 词汇测验数据分析 | 第31-34页 |
| 5.1.1 两个班级前后测验独立样本T检验分析 | 第31-32页 |
| 5.1.2 两个班级前后测成绩配对样本T检验分析 | 第32-33页 |
| 5.1.3 实验班不同水平组学生成绩对比分析 | 第33-34页 |
| 5.2 调查问卷数据分析 | 第34-43页 |
| 5.2.1 教师调查问卷及其分析 | 第34-37页 |
| 5.2.2 学生调查问卷及其分析 | 第37-43页 |
| 6 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-66页 |
| 附录一 调查问卷一 | 第48-50页 |
| 附录二 调查问卷二 | 第50-53页 |
| 附录三 词汇前测试卷 | 第53-56页 |
| 附录四 词汇后测试卷 | 第56-59页 |
| 附录五 对照班词汇成绩 | 第59-60页 |
| 附录六 实验班词汇成绩 | 第60-62页 |
| 附录七 词汇导图学生作品 | 第62-66页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
