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化学
借鉴经典热力学原理构建中学生学习能力模型初探
“先导后学，精讲精练”教学模式在高中化学教学中的应用研究
基于建构主义理论指导下的校本教材《化学与健康》的开发研究
新课程高中化学学习多元评价的研究
抛锚式教学策略在《化学反应原理》模块中的应用
高中生化学符号学习现状的探查
高中生电化学相关概念的学习研究
高中《化学反应原理》模块情境教学的研究
高中生化学观察能力的培养研究
高中生化学知识建构能力分析及培养策略研究
高中生化学图形认知能力的探查
基于高中化学自主学习下教学模式的研究
中学化学问题解决教学对学生学习的影响研究
亚发达地区中学化学有效教学案的设计与应用研究
高中化学教材中化学史内容分析与编写建议
中学化学实验开放式教学的研究与实践
信息技术环境下初中化学小组合作学习实施策略的研究与实践
吉林省农村初中化学实验教学现状及改革研究
影响“物质的量”学习的概念生态圈的分析--以一所县城高中为例
化学课堂教学中的基元内容组合特征研究
优质化学课堂中“提出问题”教学行为对特征及其与教学行为对组合模式的相关研究
高中化学新手与熟手教师学科教学知识对比的个案研究
高中化学教师PCK中“学生知识”的调查与分析
初中化学专家型教师教学内容与行为特征个案研究--以“金属的化学性质”为例
高中化学教材经验定律和理论定律呈现方式的特点分析--以“勒夏特列原理”和“杂化轨道理论”为例
体现“像科学家一样思考”的单元整体教学设计研究--以“物质结构与元素周期律”为例
近三年美国《化学教育》杂志“In The Laboratory”专栏载文的研究分析
高中化学教学中合作学习模式的实践研究--以长春市某重点高中一班级为例
化学概念原理教学中教师总结讲授教学行为特征研究
江苏省高中化学优秀课堂教学案例的分析研究
中学化学基本理论意义建构教学研究
英国中等教育普通证书（GCSE）化学考试中的科学方法评价研究
高中化学理论课教学模式的构建与实践
信息技术环境下中学化学课堂教学问题情境创设研究
现代多媒体技术在中学化学教学中的应用研究
高中化学教学中“学案”使用情况的调查研究
中美初中阶段科学教科书中化学内容设计的个案比较研究
中学化学情境教学实施的研究
高中化学教学中学生提出问题能力的培养与研究
小班化环境下初中化学合作学习实践研究
高中化学探究性实验的创新研究
高中化学教学与高等师范院校化学教学的衔接--以一所师范院校有机化学的教学为例
现代信息技术优化化学实验教学研究
信息技术与高中有机化学教学整合的模式研究
《离子反应》个案中课堂教学内容结构基于CPUP模型分析
新手—熟手型教师化学课堂教学行为对组合模式及教学时间分布特征的案例研究--以《化学键与化学反应》为例
中学生关于水溶液中离子平衡迷思概念的探查
优质化学课堂中基元内容重要性程度与教学行为对组合模式类型的匹配特征研究
初中化学问题驱动学习系统的设计
基于高中化学知识体系的专题学习网站的设计研究
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