基于高中化学自主学习下教学模式的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·选题的背景 | 第10-11页 |
| ·相关研究的国内外历史与现状 | 第11-15页 |
| ·国外研究历史与现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究历史与现状 | 第13-15页 |
| ·研究的内容和方法 | 第15页 |
| ·研究的目的和意义 | 第15-17页 |
| 2 自主学习的理论研究 | 第17-25页 |
| ·自主学习的概念界定 | 第17-18页 |
| ·自主学习的理论基础 | 第18-22页 |
| ·建构主义理论 | 第19页 |
| ·人本主义学习理论 | 第19-20页 |
| ·元认知理论 | 第20-21页 |
| ·终身教育理论 | 第21-22页 |
| ·现代学生学习方法种类和特点 | 第22-25页 |
| ·记忆学习法 | 第22-23页 |
| ·习题练习法 | 第23页 |
| ·归纳总结法 | 第23-24页 |
| ·接受式学习法 | 第24页 |
| ·探究式学习法 | 第24-25页 |
| 3 高中化学自主学习的调查分析 | 第25-28页 |
| ·调查目的与方法 | 第25页 |
| ·调查目的 | 第25页 |
| ·调查方法 | 第25页 |
| ·调查内容分析 | 第25页 |
| ·调查启示 | 第25-28页 |
| 4 基于高中化学自主学习下的教学模式 | 第28-46页 |
| ·教学设计原则 | 第28-30页 |
| ·以学定教原则 | 第28页 |
| ·创造性原则 | 第28-29页 |
| ·过程性原则 | 第29页 |
| ·评价性原则 | 第29-30页 |
| ·高中化学自主学习能力培养的途径 | 第30-33页 |
| ·培养学生自主学习习惯 | 第30-31页 |
| ·加强学生自主学习监督 | 第31-33页 |
| ·培养高中化学自主学习能力的教学模式 | 第33-46页 |
| ·概念理论类教学模式 | 第34-40页 |
| ·元素化合物类教学模式 | 第40-41页 |
| ·化学实验类教学模式 | 第41-42页 |
| ·习题教学类教学模式 | 第42-43页 |
| ·有利于培养自主学习能力的课堂教学模式 | 第43-46页 |
| 5 基于高中化学自主学习下教学模式的实践研究 | 第46-61页 |
| ·研究的对象和目的 | 第46页 |
| ·研究对象 | 第46页 |
| ·研究目的 | 第46页 |
| ·研究的步骤和方法 | 第46-47页 |
| ·研究步骤 | 第46页 |
| ·研究方法 | 第46-47页 |
| ·研究的案例 | 第47-54页 |
| ·研究的效果与反思 | 第54-59页 |
| ·研究效果 | 第54-59页 |
| ·研究反思 | 第59页 |
| ·研究总结 | 第59-61页 |
| 结束语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
