| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 文献综述 | 第8-14页 |
| ·有关概念的辨析 | 第8-10页 |
| ·有关研究的现状 | 第10-11页 |
| ·“先导后学,精讲精练”教学模式实施的理论基础 | 第11-14页 |
| 2 问题的提出 | 第14-19页 |
| ·过往研究存在的问题 | 第14-15页 |
| ·本研究的内容 | 第15页 |
| ·本研究的思路 | 第15页 |
| ·本研究的目的和意义 | 第15-19页 |
| 3 “先导后学,精讲精练”教学模式在元素化合物知识中的应用 | 第19-34页 |
| ·“先导后学,精讲精练”教学模式教学程序与方法 | 第19-22页 |
| ·“先导后学,精讲精练”教学模式的教学策略与方法 | 第22-32页 |
| ·相关教学建议 | 第32-34页 |
| 4 “先导后学,精讲精练”教学模式的实施效果分析 | 第34-37页 |
| ·“先导后学,精讲精练”教学模式对学生化学学习兴趣的影响 | 第34页 |
| ·“先导后学,精讲精练”教学模式对学生化学学习行为的影响 | 第34-35页 |
| ·“先导后学,精讲精练”教学模式对学生化学学习成绩的影响 | 第35-37页 |
| 5 讨论 | 第37-39页 |
| ·“先导后学,精讲精练”教学模式对学生学习兴趣的影响 | 第37页 |
| ·“先导后学,精讲精练”教学模式对学生学习行为的影响 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
