| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 问题的提出 | 第11-17页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·符合新课程改革的要求，化学课堂教学中“学案”的使用有利于实现教学观念和方法的转变 | 第11页 |
| ·化学课堂教学中“学案”的使用有利于学生结合化学学科特点，转变学习方式，提高学习效率 | 第11-12页 |
| ·化学课堂教学中“学案”的使用有利于实现教师与学生的共同发展 | 第12页 |
| ·国内外相关研究 | 第12-16页 |
| ·国外的相关研究 | 第12页 |
| ·国内关于学案教学的相关研究 | 第12-16页 |
| ·题目的确立 | 第16-17页 |
| 2 相关概念界定 | 第17-18页 |
| ·学案 | 第17页 |
| ·学案教学 | 第17页 |
| ·化学学案教学 | 第17-18页 |
| 3 研究过程与方法 | 第18-20页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·问卷调查 | 第18-20页 |
| ·问卷编制 | 第18页 |
| ·调查对象 | 第18-19页 |
| ·调查数据处理方式 | 第19-20页 |
| 4 调查结果统计分析 | 第20-40页 |
| ·教师问卷的结果分析 | 第20-30页 |
| ·教师对在化学教学中使用“学案”教学的认识和态度 | 第20-21页 |
| ·教师使用“学案”教学的情况 | 第21-27页 |
| ·教师使用“学案”教学的效果 | 第27-29页 |
| ·结论 | 第29-30页 |
| ·学生问卷的结果分析 | 第30-40页 |
| ·学生对在化学教学中使用“学案”的认识和态度 | 第30-32页 |
| ·学生使用“学案”学习的情况 | 第32-35页 |
| ·学生使用“学案”学习的效果 | 第35-38页 |
| ·结论 | 第38-40页 |
| 5 对化学教学中“学案”使用的建议 | 第40-43页 |
| ·教师要加强理论学习，提高对学案和学案教学的认识 | 第40页 |
| ·“以学生为中心”，设计学案 | 第40-41页 |
| ·“以学生为主体”，实施学案教学，转变教师的教学方式和学生的学习方式 | 第41页 |
| ·学生要端正学习态度，充分利用学案，提高学习效率 | 第41页 |
| ·注重学习评价的作用 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第55页 |
