| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究的背景及意义 | 第8-10页 |
| ·研究的背景 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-10页 |
| ·信息技术与课程整合国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11页 |
| ·存在的主要问题 | 第11-12页 |
| ·本文研究的定位及内容 | 第12-13页 |
| 第二章 相关的理论基础 | 第13-16页 |
| ·相关概念的综述 | 第13页 |
| ·信息技术 | 第13页 |
| ·教学模式 | 第13页 |
| ·整合 | 第13页 |
| ·基础理论 | 第13-16页 |
| ·行为主义学习理论 | 第14页 |
| ·认知学习理论 | 第14-16页 |
| 第三章 信息技术与高中有机化学教学有效整合的模式建构 | 第16-20页 |
| ·以教师为主体的多媒体演示模式 | 第16-17页 |
| ·以教师为主体的多媒体演示模式内涵 | 第16页 |
| ·以教师为主体的多媒体演示模式理论基础 | 第16页 |
| ·以教师为主体的多媒体演示模式的操作程序 | 第16页 |
| ·以教师为主体的多媒体演示模式的适用范围 | 第16-17页 |
| ·基于网络的交互型课堂教学模式 | 第17-20页 |
| ·基于网络的交互型课堂教学模式内涵 | 第17页 |
| ·基于网络的交互型课堂教学模式理论基础 | 第17-18页 |
| ·基于网络的交互型课堂教学模式的操作程序 | 第18-20页 |
| 第四章 信息技术与高中有机化学教学整合的案例研究 | 第20-29页 |
| ·《有机化合物的结构特点》教学设计 | 第20-23页 |
| ·课程的分析与设计 | 第20-21页 |
| ·课程的实施 | 第21-23页 |
| ·教学反思 | 第23页 |
| ·《苯芳香烃》教学设计 | 第23-27页 |
| ·课程的分析与设计 | 第23-25页 |
| ·课程的实施 | 第25-27页 |
| ·教学反思 | 第27页 |
| ·分析与结论 | 第27-29页 |
| ·相关数据分析 | 第27-28页 |
| ·归纳与结论 | 第28-29页 |
| 第五章 信息技术与高中有机化学教学的有效整合的后期调查与研究 | 第29-35页 |
| ·实验效果的调查、统计、分析 | 第29-31页 |
| ·对学生非智力因素方面的影响 | 第29-30页 |
| ·对学生智力因素方面的影响 | 第30-31页 |
| ·两种角色重要转变 | 第31-35页 |
| ·教师角色的转变 | 第32-33页 |
| ·学生学习方式的转变 | 第33-35页 |
| 结论与展望 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第40页 |