| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1 绪论 | 第6-12页 |
| ·问题提出 | 第6-8页 |
| ·研究内容 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-12页 |
| 2 理论基础 | 第12-15页 |
| ·相关概念界定 | 第12-13页 |
| ·理论基础 | 第13-15页 |
| 3 高中生提问能力现状分析 | 第15-19页 |
| ·教师访谈调查 | 第15页 |
| ·学生问卷调查 | 第15-16页 |
| ·原因分析 | 第16-19页 |
| 4 在化学教学中学生提出问题能力的培养 | 第19-34页 |
| ·营造良好氛围，使学生敢问 | 第19-21页 |
| ·激发学生兴趣，使学生想问 | 第21-22页 |
| ·创设问题情境，使学生可问 | 第22-25页 |
| ·教给学生方法，使学生会问 | 第25-30页 |
| ·对教师的建议 | 第30-34页 |
| 5 结束语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |