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化学
读图时代下中学化学视觉素养调查及培养策略
基于多元智能理论下的新课程高中化学教学活动研究
高中生晶体结构与性质心智模型的研究
同伴教学法在初中化学教学中的应用研究
高中生电化学错误概念的诊断与转变研究
高中化学问题引领课堂4S教学模式的构建与研究
物质的量迷思概念转变的抛锚式教学设计与实践研究
新课标下高中化学与大学无机化学教学衔接研究
新手型高中化学教师学科教学知识（PCK）的案例研究
高中化学“5E学习环”教学模式的研究
化学教师课堂控制方式的研究
微课导学型高中化学实验复习教学研究
两岸高中化学教科书内容难度比较研究
高中生化学素养现状测量与分析
学困生与学优生高中化学学习中元认知水平研究
以多模态角度研究化学书中的图片--一项基于人教版初高中化学教科书的研究
基于观念建构的“化学电池”教学设计与实践
高中生使用教材情况研究与提升策略
基于虚拟仿真技术优化中学化工知识教学的研究--以工业制硫酸生产工艺为例
化学纳米科技校本课程的开发与研究
籍助问题导学培养高中生化学问题意识的研究
高中化学课堂微型演讲的探索与实践
基于自主学习的化学阅读能力提高的策略研究
基于关联主义的知识图谱在科学教学中的应用研究--以高中化学金属及其化合物主题为例
中学生化学信息素养研究
HPS教学模式在高中化学教学中发展学生科学本质观的实践研究
高中化学教学中基于学科前沿知识的情境素材的开发与利用
培养初中学生化学微粒观的教学策略研究
学案导学对提高学生自主性学习能力的效果研究--以鞍山市第八中学为例
高中化学教师信息素养的现状调查与提升策略研究--以蓬莱市为例
初中化学教材科学探究的比较研究
学习迁移理论在高中化学实验教学中的应用
高中化学“氧化还原反应”相异构想的探查研究
初中生化学实用性思维培养的研究
学习共同体在化学教学的应用研究
两岸高中化学教科书的比较研究--以人教版和泰宇版为例
初中后进生化学学习兴趣的调查与分析--以新余二中为例
中学化学课堂境脉的研究与实践
微课在化学概念原理知识教学中的应用研究
中学化学有效教学策略的实验研究
上海市实验学校学生化学学科中科学探究能力特点的研究
提高高中学生化学知识迁移能力的教学策略的探究
高中化学必修教材“认识化学科学与化学实验基础”主题的比较研究
中师化学教学中渗透环境教育的教学策略研究
氧化还原反应概念量表的开发与应用
基于认知发展的高中“电化学”教材比较及读本设计
高中化学自主学习的指导策略研究
非师范专业毕业生入职中学后化学教学能力自我培养的个案研究
初三化学教师教学设计案例分析与研究
基于“氧化还原反应”的化学师范生学科教学知识的研究--以“2012级湖南师范大学化学专业”为例
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