初中化学教材科学探究的比较研究
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 引言 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 科学探究的重要性 | 第11页 |
| 1.1.2 教师与教材 | 第11-12页 |
| 1.1.3 用于教师培训的化学教学论的内容变化 | 第12页 |
| 1.2 化学教材研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外初中化学教材的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内初中化学教材的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 概念界定 | 第15-17页 |
| 1.3.1 教材 | 第15-16页 |
| 1.3.2 科学探究 | 第16页 |
| 1.3.3 科学探究的开放水平 | 第16页 |
| 1.3.4 科学探究的思维水平 | 第16-17页 |
| 1.3.5 科学探究的活动类型 | 第17页 |
| 1.4 研究目的和任务 | 第17页 |
| 1.5 研究意义 | 第17-19页 |
| 第2章 研究方案 | 第19-23页 |
| 2.1 选择分析单元 | 第19页 |
| 2.2 建立分析类目体系 | 第19-21页 |
| 2.2.1 构建分析类目 | 第19-20页 |
| 2.2.2 建立类目指标 | 第20-21页 |
| 2.3 信度和效度分析 | 第21-23页 |
| 第3章 三个版本初中化学教材科学探究的比较与分析 | 第23-31页 |
| 3.1 科学探究的活动数量比较分析 | 第23-25页 |
| 3.1.1 科学探究的活动数量比较 | 第23-24页 |
| 3.1.2 科学探究的活动数量分析 | 第24-25页 |
| 3.2 科学探究的文本呈现形式比较分析 | 第25-27页 |
| 3.2.1 科学探究的文本呈现形式比较 | 第25-26页 |
| 3.2.2 科学探究的文本呈现形式分析 | 第26-27页 |
| 3.3 科学探究的活动类型比较分析 | 第27-28页 |
| 3.3.1 科学探究的活动类型数据比较 | 第27页 |
| 3.3.2 科学探究的活动类型数据分析 | 第27-28页 |
| 3.4 科学探究的开放水平比较分析 | 第28-29页 |
| 3.5 科学探究的思维水平比较分析 | 第29-31页 |
| 第4章 研究结论与不足之处 | 第31-37页 |
| 4.1 研究结论 | 第31-32页 |
| 4.2 给编者的建议 | 第32-34页 |
| 4.3 教师开展探究活动的建议 | 第34-36页 |
| 4.4 研究的不足之处 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 作者简历 | 第40页 |
