| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Acknowledgements | 第7-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-19页 |
| 1.1 Research Background | 第14-15页 |
| 1.2 Objectives of the Study | 第15-16页 |
| 1.3 Methodology and Data Collection | 第16-17页 |
| 1.4 Research Questions | 第17页 |
| 1.5 Organization of the Thesis | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-34页 |
| 2.1 Introduction | 第19页 |
| 2.2 Key Terms | 第19-24页 |
| 2.2.1 Textbooks | 第19-21页 |
| 2.2.2 Multimodality and Multimodal Discourse Analysis | 第21-22页 |
| 2.2.3 Multiliteracies | 第22-24页 |
| 2.3 Previous Studies on MDA | 第24-28页 |
| 2.3.1 Previous Studies on Intrasemiosis | 第25-26页 |
| 2.3.2 Previous Studies on Intersemiosis | 第26-28页 |
| 2.4 Previous Studies on Textbooks | 第28-32页 |
| 2.4.1 Previous Studies on Textbooks from a Mono-modal Perspective | 第28-29页 |
| 2.4.2 Previous Studies on Textbooks from a Multimodal Perspective | 第29-32页 |
| 2.5 Summary | 第32-34页 |
| Chapter Three Theoretical Foundation | 第34-43页 |
| 3.1 Systemic Functional Linguistics | 第34-36页 |
| 3.2 Visual Grammar | 第36-42页 |
| 3.2.1 Representational Meaning | 第37-40页 |
| 3.2.1.1 Narrative Process | 第37-38页 |
| 3.2.1.2 Conceptual Process | 第38-40页 |
| 3.2.2 Interactive Meaning | 第40-41页 |
| 3.2.3 Compositional Meaning | 第41-42页 |
| 3.3 Summary | 第42-43页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第43-80页 |
| 4.1 Introduction | 第43页 |
| 4.2 The Analytic Framework | 第43-48页 |
| 4.2.1 Classification | 第44-45页 |
| 4.2.2 Framing | 第45页 |
| 4.2.3 Formality | 第45-48页 |
| 4.3 The Multimodal Characteristics of Chemistry Textbooks | 第48-63页 |
| 4.3.1 Classification of Visual Images | 第49-56页 |
| 4.3.1.1 The Type of Visual Images | 第49-52页 |
| 4.3.1.2 The Function of Visual Images | 第52-56页 |
| 4.3.1.3 Summary | 第56页 |
| 4.3.2 Framing of Visual Images | 第56-61页 |
| 4.3.2.1 The Imposition Relationships | 第56-58页 |
| 4.3.2.2 The Degree of the Viewers’ Involvement Established during the Visual Communications | 第58-60页 |
| 4.3.2.3 Summary | 第60-61页 |
| 4.3.3 Formality of Visual Images | 第61-62页 |
| 4.3.4 Summary | 第62-63页 |
| 4.4 A Comparison between Junior High School Chemistry Textbooks and Senior High School Chemistry Textbooks | 第63-74页 |
| 4.4.1 Classification of Visual Images | 第63-67页 |
| 4.4.1.1 The Type of Visual Images | 第63-64页 |
| 4.4.1.2 The Function of Visual Images | 第64-67页 |
| 4.4.1.3 Summary | 第67页 |
| 4.4.2 Framing of Visual Images | 第67-72页 |
| 4.4.2.1 The Imposition Relationships | 第67-70页 |
| 4.4.2.2 The Degree of the Viewers’ Involvement Established during the Visual Communications | 第70-71页 |
| 4.4.2.3 Summary | 第71-72页 |
| 4.4.3 Formality of Visual Images | 第72-73页 |
| 4.4.4 Summary | 第73-74页 |
| 4.5 Differences between Domestic and Foreign Science Textbooks | 第74-80页 |
| Chapter Five Conclusions | 第80-84页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第80-82页 |
| 5.2 Pedagogical Implications of the Study | 第82-83页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Future Study | 第83-84页 |
| References | 第84-93页 |
| Appendix | 第93-102页 |
