| 中文摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 文献综述 | 第11-20页 |
| 1.1 相辨关概念的析 | 第11-13页 |
| 1.1.1 教学设计 | 第11-12页 |
| 1.1.2 初三化学教学设计 | 第12-13页 |
| 1.2 相关研究 | 第13-20页 |
| 1.2.1 国内教学设计研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.2 国外教学设计研究现状 | 第17-20页 |
| 2 问题提出 | 第20-24页 |
| 2.1 选题的背景 | 第20-21页 |
| 2.1.1 教学设计所处地位的重要性 | 第20页 |
| 2.1.2 教学设计面临复杂的环境 | 第20-21页 |
| 2.1.3 改革提高职业标准 | 第21页 |
| 2.2 过往研究的不足 | 第21-22页 |
| 2.3 本研究的内容及思路 | 第22页 |
| 2.4 研究的目的及意义 | 第22-24页 |
| 3 初中化学教学设计现状调查 | 第24-35页 |
| 3.1 调查的目的 | 第24页 |
| 3.2 调查对象及其调查方法 | 第24页 |
| 3.3 调查材料及其来源 | 第24-25页 |
| 3.4 调查结果及其分析 | 第25-34页 |
| 3.5 调查结论 | 第34-35页 |
| 4 初三化学教学设计分析模式的研究 | 第35-44页 |
| 4.1 调查分析阶段 | 第35-37页 |
| 4.2 提并归纳阶段 | 第37-38页 |
| 4.3 转换制定阶段 | 第38-40页 |
| 4.4 组织实施阶段 | 第40-41页 |
| 4.5 总结评价阶段 | 第41-44页 |
| 5 初中化学教学设计案例分析 | 第44-77页 |
| 5.1 案例材料的来源 | 第44页 |
| 5.2 案例分析方法 | 第44页 |
| 5.3 案例总体特征分析 | 第44-50页 |
| 5.3.1 教师背景分析 | 第44-45页 |
| 5.3.2 教育教学知识储备分析 | 第45-46页 |
| 5.3.3 教育教学方法及能力分析 | 第46-47页 |
| 5.3.4 教学设计理念分析 | 第47-49页 |
| 5.3.5 教学设计风格分析 | 第49-50页 |
| 5.4 不同案例的特点对比分析 | 第50-77页 |
| 5.4.1“绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩”教学设计对比分析 | 第50-53页 |
| 5.4.2“第一单元 走进化学世界”教学设计对比分析 | 第53-56页 |
| 5.4.3“第二单元 我们周围的空气”教学设计对比分析 | 第56-60页 |
| 5.4.4“第三单元 物质构成的奥秘”教学设计对比分析 | 第60-64页 |
| 5.4.5“第四单元 自然界的水”教学设计对比分析 | 第64-68页 |
| 5.4.6“第五单元 化学方程式”教学设计对比分析 | 第68-70页 |
| 5.4.7“第六单元 碳和碳的氧化物”教学设计对比分析 | 第70-73页 |
| 5.4.8“第七单元 燃料及其利用”教学设计对比分析 | 第73-77页 |
| 6 讨论 | 第77-81页 |
| 6.1 初三化学教学设计的主要问题及对策 | 第77-78页 |
| 6.2 初三化学教学设计的基本方法 | 第78-79页 |
| 6.3 研究存在的问题及不足 | 第79-81页 |
| 7 结论 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 附录 | 第85-99页 |
| 致谢 | 第99页 |
