| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| （一）教师专业化发展的趋势 | 第9页 |
| （二）新手型教师的挑战 | 第9-10页 |
| 二、研究目的和意义 | 第10-12页 |
| （一）研究目的 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10-12页 |
| 三、研究问题的阐述 | 第12-13页 |
| （一）影响新手型高中化学教师PCK发展的因素 | 第12页 |
| （二）新手型和经验型教师高中化学教师具有PCK的差异 | 第12页 |
| （三）高中化学新手型教师PCK增长的主要途径 | 第12-13页 |
| 第二章 理论综述 | 第13-27页 |
| 一、学科教学知识（PCK）内涵 | 第13-14页 |
| 二、PCK发展历程 | 第14-25页 |
| （一）国外研究 | 第14-21页 |
| （二）国内相关研究 | 第21-25页 |
| 三、相关概念的界定 | 第25-27页 |
| （一）新手型教师 | 第25-26页 |
| （二）经验型教师 | 第26页 |
| （三）化学教师学科教学知识（PCK） | 第26-27页 |
| 第三章 研究方法及研究过程 | 第27-30页 |
| 一、课题的确立 | 第27页 |
| 二、研究内容 | 第27-28页 |
| 三、研究方法 | 第28页 |
| （一）文献分析法 | 第28页 |
| （二）课堂观察法 | 第28页 |
| （三）访谈法 | 第28页 |
| 四、研究对象 | 第28-29页 |
| 五、研究过程 | 第29-30页 |
| 第四章 数据收集和分析 | 第30-50页 |
| 一、课堂观察 | 第30-43页 |
| （一）研究对象的选择 | 第30-31页 |
| （二）课堂观察探究 | 第31-43页 |
| 二、访谈研究 | 第43-50页 |
| （一）访谈对象及方法 | 第43-44页 |
| （二）访谈内容与分析 | 第44-50页 |
| 第五章 总结 | 第50-55页 |
| 一、结论 | 第50-52页 |
| （一）新手教师课程知识有待于提高 | 第50页 |
| （二）新手型教师学生知识有待于丰富 | 第50-51页 |
| （三）新手型教师的教学策略知识有待于提升 | 第51页 |
| （四）新手型教师评价方式比较单一 | 第51-52页 |
| （五）影响新手型教师PCK发展的因素 | 第52页 |
| 二、教学策略 | 第52-54页 |
| （一）注重学生知识的重要性 | 第52-53页 |
| （二）增强教学反思意识 | 第53页 |
| （三）采用“一带一”的帮扶制 | 第53-54页 |
| 三、反思与展望 | 第54-55页 |
| （一）研究对象的局限性 | 第54页 |
| （二）调查结果的不充分 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-59页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |