高中化学教学中基于学科前沿知识的情境素材的开发与利用
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、绪论 | 第7-10页 |
| （一）问题的提出 | 第7-8页 |
| （二）研究目的与意义 | 第8-9页 |
| （三）研究过程与方法 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-16页 |
| （一）化学教学资源开发利用研究现状 | 第10-12页 |
| （二）化学教学情境创设研究现状 | 第12-14页 |
| （三）化学前沿知识与教学结合研究现状 | 第14-16页 |
| 三、理论依据 | 第16-20页 |
| （一）情境认知理论 | 第16页 |
| （二）建构主义理论 | 第16-18页 |
| （三）发展性教学理论 | 第18页 |
| （四）认知主义理论 | 第18-20页 |
| 四、新课标下高中化学前沿知识分析 | 第20-35页 |
| （一）化学前沿知识概念的界定 | 第20页 |
| （二）新课程标准对化学教学的要求 | 第20-21页 |
| （三）新课标化学高考大纲对化学的要求 | 第21页 |
| （四）高考化学前沿知识分析 | 第21-35页 |
| 五、前沿知识情境素材的开发利用 | 第35-56页 |
| （一）人教版化学教材前沿知识分析 | 第35-37页 |
| （二）化学前沿知识研究意义 | 第37-39页 |
| 1.激发学习兴趣，培养创新思维 | 第37页 |
| 2.教材的必要补充 | 第37-38页 |
| 3.实施STS教育，培养科学素养 | 第38页 |
| 4.促进教师的自我发展 | 第38-39页 |
| （三）利用前沿素材创设情境的原则 | 第39-41页 |
| 1.科学性原则 | 第39-40页 |
| 2.层次性原则 | 第40页 |
| 3.适当性原则 | 第40-41页 |
| （四）利用前沿素材创设情境的策略 | 第41-44页 |
| 1.课堂导入时创设情境 | 第41-42页 |
| 2.科技实例情境 | 第42-43页 |
| 3.探究中的情境 | 第43-44页 |
| （五）前沿知识情境素材的开发利用案例 | 第44-56页 |
| 1.化学能与热能 | 第44-48页 |
| 2.芳香烃 | 第48-51页 |
| 3.氢键与物质的性质 | 第51-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
