中师化学教学中渗透环境教育的教学策略研究
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| 英文摘要 | 第7页 |
| 1 问题提出 | 第12-20页 |
| 1．1 进行环境教育的意义 | 第12页 |
| 1．2 目前中师进行环境教育与研究的现状 | 第12-14页 |
| 1．2．1 国外环境教育与研究的现状 | 第12-13页 |
| 1．2．2 国内环境教育与研究的现状 | 第13-14页 |
| 1．3 中师化学教学中渗透环境教育的理论基础 | 第14-20页 |
| 1．3．1 环境教育涵义的界定及其特点 | 第14-16页 |
| 1．3．2 环境教育的目的和目标 | 第16页 |
| 1．3．3 建构主义理论的观点 | 第16-17页 |
| 1．3．4 绿色化学理论的发展及其观点 | 第17-18页 |
| 1．3．5 可持续发展理论的观点 | 第18-20页 |
| 2 理论构想 | 第20-32页 |
| 2．1 中师化学教学中渗透环境教育的教学原则 | 第20-23页 |
| 2．2 中师化学教学中渗透环境教育的教学策略 | 第23-32页 |
| 2．2．1 全渗性策略 | 第23-27页 |
| 2．2．2 绿色化学实验策略 | 第27-31页 |
| 2．2．3 通过研究性学习渗透环境教育策略 | 第31-32页 |
| 2．2．4 开展多种形式活动策略 | 第32页 |
| 3 研究方法 | 第32-34页 |
| 3．1 实验研究方法 | 第33-34页 |
| 3．2 研究假设 | 第34页 |
| 4 研究过程 | 第34-45页 |
| 4．1 绿色化学实验设计教学 | 第34-36页 |
| 4．2 废物回收利用的教学 | 第36-40页 |
| 4．3 研究性学习教学 | 第40-45页 |
| 5 结果分析与建议 | 第45-54页 |
| 5．1 实验结果与分析 | 第45-51页 |
| 5．1．1 从学生的环保意识看 | 第45-49页 |
| 5．1．2 从学生的绿色化学实验设计看 | 第49-50页 |
| 5．1．3 讨论 | 第50-51页 |
| 5．2 建议 | 第51-54页 |
| 注释 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录 | 第60-67页 |
