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历史、地理
中美两国中学历史教科书在课程目标中的体现比较--以两国的独立解放战争为例
新课改背景下建构主义在高中历史教学中的运用--以鸦片战争为例
农村初中历史课堂开展研究性学习的探索--以《美国南北战争》一课为例
高中地理选修课程与必修课程的教学衔接研究--以人教版选修4“城乡规划”为例
高中历史教科书中的美国形象研究--以人教社2007年版高中历史教科书为例
南京国民政府时期中学历史教学法研究（1929-1937）
高中地理有效教学与低效教学的课堂行为差异研究
高中地理实践活动教学研究--以人教版自然地理为例
教育传播学在高中地理课堂教学中的应用研究--以人教版必修一为例
有意义接受学习理论在地理教学中的应用研究--以高中区域地理教学为例
中美地理教材活动性课文比较研究--以自然地理内容为例
高中地理教科书智力结构转变对教学行为的影响研究--以人教版《地理》必修1第二章为例
高中地理教科书呈现方式变化对学习方式转变的影响研究--以地理必修1为例
建构主义视野下的高中地理课堂教学效率研究
高中人文地理教学的理论与实践--以参与性的学习方式为例
“地理信息技术应用”课堂教学研究--以人教版高中地理必修3为例
浅析人教版初高中历史教科书的衔接
高中历史教科书（必修三）习题设计研究--以人教版和岳麓版为例
高中历史新课程有效教学的实施
高中历史教科书课后习题的研究--以岳麓版（必修Ⅰ）为例
选择与运用——历史教科书与历史教学中史料问题研究
高中历史人物评说“唐太宗”的教学设计
高中生历史自主学习能力的调查分析--以新乡市第二中学为个案研究
中学历史教学中如何培养学生的大历史观--以新乡市第二中学为个例
当前初高中历史教学衔接问题的现状调查及对策研究--以河南省为例
新课改背景下乡土历史资源的开发与利用--以周口市高中历史教学为例
河南省中学地理教师教学效能感研究
美国国家历史课程标准的制定与反响
高中地理课堂教学四环节导学教学模式实践研究
高中地理教师地理素养现状及提升研究--以济宁市部分普通中学为例
由关注知识到关注人的发展--教育转型下高中历史教学的新思考
中学地理教师职业倦怠现状及其对策研究
新课程背景下高考地理试题的比较研究
基于网络环境的中学地理教学设计研究
初中地理教学中学生环境行为培养研究
地理课堂教学中师生互动评价研究
《历史与社会》课程实施公民教育研究
地理教学中的人文精神养成教育研究
初中生地理形象思维能力培养的实践研究
课堂教学中历史教师课程意识的现状与展望--新课程改革中的个案研究
中学历史教学中的挫折教育
审美化地理课堂教学设计--理论架构与教学实践初探
中学地理教学中培养学生多元智能的实践与思考
新课标下初中生地理兴趣培养策略探究
高中历史新课程实施中学生学习方式现状研究--以西北地区为例
沿海地区与内地高中地理教育的比较研究--以深圳市光明新区高级中学和临潼区临潼中学为例
高中地理教师对新课程的适应性调查研究
中学新入职地理教师课堂教学适应性的现状研究--以地理科学专业毕业生为例
高中历史课堂师生互动问题研究
新课程实施中的中国古代经济史教学研究--以岳麓版必修2“中国古代经济史”为中心
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