| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| (一) 研究的背景和意义 | 第9-10页 |
| (二) 研究现状 | 第10-11页 |
| (三) 论文的写作思路和方法 | 第11-12页 |
| 一、高中历史教科书习题设计及其功能、现状 | 第12-15页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第12-13页 |
| 1. 教材 | 第12页 |
| 2. 教科书 | 第12-13页 |
| 3. 习题 | 第13页 |
| (二) 教科书习题的功能与现状 | 第13-15页 |
| 二、人教版和岳麓版教科书习题设计研究 | 第15-30页 |
| (一) 习题设计的栏目 | 第15页 |
| (二) 习题设计的位置及其特点 | 第15-17页 |
| (三) 习题设计的理论依据及原则 | 第17-22页 |
| 1. 习题设计理论依据的异同点 | 第17-20页 |
| 2. 习题设计的原则 | 第20-22页 |
| (四) 习题设计的功能 | 第22-30页 |
| 1. 能够引导学生积极的参与到课堂教学活动中 | 第23-24页 |
| 2. 能够加强学生对文献资料的理解和提高学生准确解释材料的能力 | 第24-25页 |
| 3. 能够培养学生探究问题的意识 | 第25页 |
| 4. 能够培养和提高学生的历史思维能力 | 第25-27页 |
| 5. 能够提高学生的技能实践能力 | 第27-28页 |
| 6. 能够调节学生的认知发展能力 | 第28-30页 |
| 三、高中历史教科书习题使用情况的问卷调查 | 第30-38页 |
| (一) 调查的基本情况 | 第30-31页 |
| 1. 调查问卷的目的 | 第30页 |
| 2. 调查的方法和基本情况 | 第30-31页 |
| (二) 调查的数据统计与结果分析 | 第31-38页 |
| 1. 对历史教科书习题设计基本情况的认识 | 第31-34页 |
| 2. 对历史教科书习题完成情况的分析 | 第34-36页 |
| 3. 学生对习题在专题史(文化史)教学中作用的认识 | 第36-38页 |
| 四、高中历史教科书习题设计的改进建议 | 第38-40页 |
| (一) 习题设计应充分发挥其在培养学生三维目标方面的功能 | 第38-39页 |
| (二) 习题设计的内容应有新的突破 | 第39页 |
| (三) 改变教学评价标准,充分调动师生有效利用习题的积极性 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
