中学历史教学中如何培养学生的大历史观--以新乡市第二中学为个例

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-7页
目录	第7-9页
绪论	第9-15页
第一章 大历史观的重要性	第15-19页
·大历史观的概念	第15-16页
·黄仁宇的“大历史”观点	第15页
·大历史观的概念	第15-16页
·培养学生大历史观的重要性	第16-19页
·体现新课标要求，促进素质教育发展	第16-17页
·提高学生历史综合素质的需要	第17-18页
·符合时代发展潮流，是新时期对学生的新要求	第18-19页
第二章 学生大历史观现状的调查及其问题	第19-25页
·对影响学生大历史观培养外部因素的调查	第19-21页
·调查目的	第19页
·调查过程和出现的问题	第19-21页
·对教师在培养学生大历史观中作用的访谈	第21-22页
·访谈目的	第21页
·访谈过程	第21-22页
·发现问题	第22页
·对学生自身的调查	第22-25页
·调查目的	第23页
·调查过程	第23页
·发现问题	第23-25页
第三章 培养学生大历史观的途径和方法	第25-37页
·优化培养学生大历史观的外部条件	第25-28页
·历史教学理念的转变	第25-27页
·注重乡土资源的开发和利用	第27-28页
·充分利用现代信息技术	第28页
·加强教师队伍建设	第28-32页
·历史教师的培训	第29页
·历史教师教学理念的转变	第29-30页
·历史教师教学方法的改进	第30-32页
·提高学生自身历史综合素质	第32-37页
·增加学生历史基础知识的储备	第32-33页
·提高学生的历史资料整合能力	第33-34页
·注重学生历史思维能力的培养	第34-37页
结语	第37-39页
参考文献	第39-41页
附录	第41-43页
后记	第43-44页
攻读学位期间发表的学术论文目录	第44-45页