“地理信息技术应用”课堂教学研究--以人教版高中地理必修3为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 0 引言 | 第10-24页 |
| ·地理信息技术简介 | 第10-17页 |
| ·遥感(RS) | 第11-13页 |
| ·全球定位系统(GPS) | 第13-15页 |
| ·地理信息系统(GIS) | 第15-17页 |
| ·研究背景 | 第17-19页 |
| ·新课程理念的要求 | 第17-18页 |
| ·教材内容的更新 | 第18-19页 |
| ·教学中存在困难 | 第19页 |
| ·研究意义 | 第19页 |
| ·转变教学观念 | 第19页 |
| ·提供教学参考 | 第19页 |
| ·构建方法体系 | 第19页 |
| ·研究现状 | 第19-22页 |
| ·与基础教育整合理论方面 | 第20页 |
| ·辅助教学的应用方面 | 第20页 |
| ·软件开发研究方面 | 第20页 |
| ·作为教学内容研究方面 | 第20-22页 |
| ·技术路线 | 第22页 |
| ·本文界定 | 第22-24页 |
| 1 "地理信息技术应用"的理论解析 | 第24-34页 |
| ·新课程标准中的地理信息技术 | 第24-26页 |
| ·表述的变化 | 第24-25页 |
| ·教学定位 | 第25-26页 |
| (1) "技术"的专业性 | 第25页 |
| (2) 较高的师资要求 | 第25-26页 |
| (3) "应用"的平民化 | 第26页 |
| ·教材分析 | 第26-29页 |
| ·章节结构分析 | 第26-27页 |
| ·知识结构分析 | 第27-29页 |
| ·教学目标设定分析 | 第29-34页 |
| ·三维目标设计相关知识浅析 | 第29-31页 |
| ·不同教学层面三维目标设计研究 | 第31-34页 |
| 2 "地理信息技术应用"的教学实践研究 | 第34-53页 |
| ·教学保障 | 第34-36页 |
| ·加强教师培训 | 第34-35页 |
| ·编写科普读物 | 第35页 |
| ·加强硬件建设 | 第35-36页 |
| ·教学实施 | 第36-50页 |
| ·以人教版教材为主要教学资源 | 第36-42页 |
| ·通过照片、图像、视频、教具等进行形象化教学 | 第42-44页 |
| ·利用电子地图进行任务发布式地理教学 | 第44-46页 |
| ·通过地理信息技术制作的专题地图的演示进行教学 | 第46-49页 |
| ·与新课程改革中学生的研究性学习相结合 | 第49-50页 |
| ·教学反馈 | 第50-53页 |
| ·低效的教学方式 | 第50-51页 |
| ·有效的教学方式 | 第51页 |
| ·有待探索的教学方式 | 第51-53页 |
| 3 总结与展望 | 第53-54页 |
| ·主要研究结论 | 第53页 |
| ·存在的问题 | 第53页 |
| ·未来研究展望 | 第53-54页 |
| 4 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
