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中学校本课程开发的实践研究
杜郎口中学新课程实施个案研究
陕西省中小学综合实践活动课程制度与运行机制建设研究
新课程实施中小学教师适应性研究
河北省磁县农村中小学校本教研存在问题及对策研究
后现代课程观对我国基础教育课程改革的影响研究
基于学校品牌经营的民办高中校本课程开发研究--以浙江X学校为例
国家课程的校本化实施研究--以上海市育才中学为例
研究型课程专家系统的研究与开发
基础教育课程改革与教师教育改革协同发展研究--以美国20世纪末教育改革为例
加拿大中小学多元文化课程的开发理念研究
新课程背景下“自学、精讲，以练为主”课堂教学模式的实验研究
东胜区基础教育课程改革的现状与问题对策
课程文化建设及其影响的实践研究--以上海市建平中学为例
《齐鲁文化》地方课程的开发与实施研究
新课程改革下高中生自主管理研究
农村高中教师课程观现状调查研究--以广东省紫金县高中教师为例
建国以来我国普通高中课程设置历史、现状与发展路向研究
义务教育校本课程开发现状、问题及对策研究--以河北省抚宁县6所学校为例
课程改革过程中教师适应问题的研究--以甘肃省榆中县三所学校的教师为例
普通高中新课程改革与高考改革良性互动关系研究
20世纪90年代以来瑞典基础教育课程改革的理念与创新
韩国普通高中新课程改革的研究
香港新高中课程改革研究
中学课程改革内源式发展的个案研究
基于信息化视角的中小学教材评价研究
影响文理科分合的文化因素研究--以近代中国四次课程改革为例
真实性学生评价问题与对策研究
中美中小学教科书制度的比较研究
普通高中学生参与课程决策的探究--以重庆市S中学为例
民族贫困地区农村初中新课改地方适应性问题之研究--基于龙胜各族自治县三所初中的调查
民族贫困地区农村中小学新课改困境之博弈分析
民族贫困地区农村学校整体推进新课改之研究
民族贫困地区农村初中教师课程素养研究--以广西龙胜为例
我国基础教育新课程改革人力资源领导研究
校本教材应用的困境及策略研究
课程设计价值取向：从实然与应然视角的研究
新疆生产建设兵团普通高中校本课程开发研究
高中教师对新课程改革认同感的研究
薄弱学校在我国基础教育改革中的角色研究
合作中的小学教师课程决策研究--以哈尔滨市A小学为个案
美国现行中小学教科书制度探究--以加利福尼亚州为例
朱经农基础教育课程思想及实践研究
基础教育课程评价改革十年研究
初中新课程实施的城乡差异研究--以湖南株洲地区为例
高中新课程实施中的教育评价问题之研究
新课改背景下校本资源库管理系统的建设与开发
高中新课改过程中教师不适应性的表现、成因及对策研究--以湖北省宜昌市S高中为例
论我国基础教育课程改革的几个问题及其解决策略
发展性课堂教学评价影响因素研究--基于信阳市L乡学校的调查
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