美国现行中小学教科书制度探究--以加利福尼亚州为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-11页 |
| 第二节 已有研究综述 | 第11-16页 |
| 第三节 概念及研究范围界定 | 第16-17页 |
| 第四节 研究的思路和方法 | 第17-19页 |
| 第二章 美国现行中小学教科书制度的背景 | 第19-28页 |
| 第一节 地方分权的政治体制 | 第19-21页 |
| 第二节 自由竞争的市场经济 | 第21-23页 |
| 第三节 多元化的文化传统 | 第23-25页 |
| 第四节 基础教育改革运动 | 第25-28页 |
| 第三章 加利福尼亚州现行中小学教科书制度 | 第28-43页 |
| 第一节 教科书的编写与出版制度 | 第28-33页 |
| 一、教科书编写与出版机构 | 第28-29页 |
| 二、教科书编写与出版程序 | 第29-30页 |
| 三、教科书编写与出版标准 | 第30-33页 |
| 第二节 教科书的审定制度 | 第33-37页 |
| 一、教科书审定主体 | 第33-34页 |
| 二、教科书审定程序 | 第34-35页 |
| 三、教科书审定标准 | 第35-37页 |
| 第三节 教科书的选用制度 | 第37-40页 |
| 一、教科书选用人员 | 第37-38页 |
| 二、教科书选用程序 | 第38-39页 |
| 三、教科书选用标准 | 第39-40页 |
| 第四节 教科书的供应制度 | 第40-43页 |
| 一、教科书供应类型 | 第40-41页 |
| 二、教科书供应支持系统 | 第41-43页 |
| 第四章 美国现行中小学教科书制度的特点和启示 | 第43-52页 |
| 第一节 美国现行中小学教科书制度的特点 | 第43-46页 |
| 第二节 美国现行中小学教科书制度的启示 | 第46-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录: 攻读学位期间公开发表的论文 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
