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课程
基础教育中公民教育课程研究--以美国、英国为例
重新审视基础教育学生评价改革——从社会学研究视角出发
新世纪我国基础教育课程综合化追求的审视与思考
试论宁南山区基础教育课程设置的改革
行为矫正课堂管理模式与初中生学业成绩之关系研究
广西义务教育课程现状与变革研究
走进课堂生活的无声世界--小学课堂生活情境中师生体态语言的面具研究
中小学课程改革实效与预期目标差距原因分析及对策研究
循序渐进原则指导下的基础教育课程改革探索
我国基础教育校本课程开发策略研究
集群式模块课程的初步研究
新一轮高考科目设置改革初步研究
“研究性学习”的探究
研究性学习的理论与实践探索
课堂互动教学模式初探--关于在课堂活动中促进学生主体性发展的思考
高中研究型课程的理论与实践探索
中学素质教育的课堂教学模式研究
深化课程改革的思考--基础教育课程“三大板块”实践的矛盾与对策
除了“选择” 别无选择--关于加强我国普通高中课程结构选择性的思考
论课堂交往
普通高中社区服务现状及对策研究--以大连市教育局直属高中为例
论新课程背景下班级文化体系的构建
中小学社区课程资源开发存在问题及对策研究--以辽宁省锦州市为例
基于课程标准的学业成就评价程序研究
教师使用教材的策略研究
高中新一轮课程改革的实施现状调查研究
学业评价中量性和质性的整合之浅探--以中学数学为例
反思与构想：我国基础教育新课程改革研究
新一轮基础教育课程改革研究的反思及建议
新课程实施在农村中学存在的问题及其原因与对策的个案研究
新中国基础教育课程政策的价值取向研究
教师对新课程的认识、问题及其影响因素
初中环境教育校本课程开发的实践研究
吉林省S市农村初中课程改革的个案研究
“心灵的笔记”的理论研究与实践探索--小学生道德评价方式的个案研究
初中校本课程资源开发的问题分析与模式构建--以河南省洛阳地区为例
西部农村地区初中新课程改革的困境及其对策--以佳县X中学为个案
普通高中课程结构的历史变革和现状调查
后现代知识观与基础教育课程改革的合理性关系研究
中学隐性课程的德育功能及优化
普通高中校本课程开发个案研究
新课程背景下高中选修课的课程结构研究--与美国高中选修课的比较
基础教育课程实施中的教育公平研究
中小学媒介素养网络课程的设计与实施
搏克进入锡林郭勒盟蒙古族中学高中年级校本课程内容的可行性研究
依托蒙古族文化开发校本课程的研究与思考--以呼和浩特市蒙古族初级中学为例
《技术素养标准—技术学习内容》的特点及理念研究
语文国家课程校本化实施的个案研究
邯郸成语地方课程开发研究
中小学校本课程开发现状研究--以河北省中小学为例
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